SFS 2008:522 Förordning om ändring i specialskoleförordningen (1995:401)

Källa Regeringskansliets rättsdatabaser m.fl.

<div><style type="text/css">   </style> <div id="page1-div" style="position:relative;width:744px;height:1070px;"> <img width="744" height="1070" src="/Static/i/lagboken/hidden.png" alt="background image"/> 1 Svensk f�rfattningssamling F�rordning om �ndring i specialskolef�rordningen (1995:401); utf�rdad den 9 juni 2008. Regeringen f�reskriver att 8 kap. 1 � specialskolef�rordningen (1995:401) ska ha f�ljande lydelse. 8 kap. 1 � 1 L�raren ska fortl�pande informera eleven och elevens v�rdnadshavare om elevens skolg�ng. Minst en g�ng varje termin ska l�raren, eleven och elevens v�rdnadshavare ha ett utvecklingssamtal om hur elevens kunskaps- utveckling och sociala utveckling b�st kan st�djas. Informationen vid ut- vecklingssamtalet ska grunda sig p� en utv�rdering av elevens utveckling i relation till m�len i l�roplanen och kursplanerna. Vid utvecklingssamtalet ska l�raren i en skriftlig individuell utvecklings- plan 1. ge omd�men om elevens kunskapsutveckling i relation till m�len i varje �mne som eleven f�r undervisning i, och 2. sammanfatta vilka insatser som beh�vs f�r att eleven ska n� m�len och i �vrigt utvecklas s� l�ngt som m�jligt inom ramen f�r l�roplanen och kurs- planerna. Den individuella utvecklingsplanen kan �ven inneh�lla omd�men om elevens utveckling i �vrigt inom ramen f�r l�roplanen, om rektorn beslutar det. �verenskommelser mellan l�raren, eleven och elevens v�rdnadshavare vid utvecklingssamtalet ska alltid dokumenteras i utvecklingsplanen. Rek- torn beslutar om utformningen av s�dan skriftlig information som ges i ut- vecklingsplanen. S�dan skriftlig information om elevens skolg�ng som avses i andra och tredje stycket f�r ges �ven vid andra tillf�llen �n vid ett utvecklingssamtal. Utvecklingssamtal ska i vissa fall resultera i ett s�dant �tg�rdsprogram som avses i 6 kap. 1 �. 9 � 2 Om en elev inte n�r upp till de m�l i ett �mne som enligt kursplanen ska ha uppn�tts i slutet av det tionde skol�ret, ska betyg inte s�ttas i �mnet. Betyg ska inte heller s�ttas i ett �mnesblock om eleven inte n�r upp till m�- len i samtliga �mnen som ing�r i �mnesblocket. 1 Senaste lydelse 2005:177. �ndringen inneb�r bl.a. att tredje stycket upph�vs. 2 Senaste lydelse 2003:125. SFS 2008:522 Utkom fr�n trycket den 18 juni 2008 </div> <div id="page2-div" style="position:relative;width:744px;height:1070px;"> <img width="744" height="1070" src="/Static/i/lagboken/hidden.png" alt="background image"/> 2 SFS 2008:522 Thomson F�rlag AB, tel. 08-587 671 00 Elanders, V�llingby 2008 I fall som avses i f�rsta stycket ska en skriftlig bed�mning av elevens kun- skapsutveckling i �mnet eller �mnesblocket ges. Av bed�mningen kan ocks� framg� de st�d�tg�rder som har vidtagits. Bed�mningen ska undertecknas av l�raren. Denna f�rordning tr�der i kraft den 15 juli 2008. P� regeringens v�gnar JAN BJ�RKLUND Nils Cederstierna (Utbildningsdepartementet) </div> </div>

Svensk f�rfattningssamling

F�rordning
om �ndring i specialskolef�rordningen (1995:401);

utf�rdad den 9 juni 2008.

Regeringen f�reskriver att 8

kap. 1

� specialskolef�rordningen

(1995:401) ska ha f�ljande lydelse.

8 kap.

1 �

L�raren ska fortl�pande informera eleven och elevens v�rdnadshavare

om elevens skolg�ng. Minst en g�ng varje termin ska l�raren, eleven och
elevens v�rdnadshavare ha ett utvecklingssamtal om hur elevens kunskaps-
utveckling och sociala utveckling b�st kan st�djas. Informationen vid ut-
vecklingssamtalet ska grunda sig p� en utv�rdering av elevens utveckling i
relation till m�len i l�roplanen och kursplanerna.

Vid utvecklingssamtalet ska l�raren i en skriftlig individuell utvecklings-

plan

1. ge omd�men om elevens kunskapsutveckling i relation till m�len i

varje �mne som eleven f�r undervisning i, och

2. sammanfatta vilka insatser som beh�vs f�r att eleven ska n� m�len och

i �vrigt utvecklas s� l�ngt som m�jligt inom ramen f�r l�roplanen och kurs-
planerna.

Den individuella utvecklingsplanen kan �ven inneh�lla omd�men om

elevens utveckling i �vrigt inom ramen f�r l�roplanen, om rektorn beslutar
det. �verenskommelser mellan l�raren, eleven och elevens v�rdnadshavare
vid utvecklingssamtalet ska alltid dokumenteras i utvecklingsplanen. Rek-
torn beslutar om utformningen av s�dan skriftlig information som ges i ut-
vecklingsplanen.

S�dan skriftlig information om elevens skolg�ng som avses i andra och

tredje stycket f�r ges �ven vid andra tillf�llen �n vid ett utvecklingssamtal.

Utvecklingssamtal ska i vissa fall resultera i ett s�dant �tg�rdsprogram

som avses i 6 kap. 1 �.

9 �

Om en elev inte n�r upp till de m�l i ett �mne som enligt kursplanen

ska ha uppn�tts i slutet av det tionde skol�ret, ska betyg inte s�ttas i �mnet.
Betyg ska inte heller s�ttas i ett �mnesblock om eleven inte n�r upp till m�-
len i samtliga �mnen som ing�r i �mnesblocket.

Senaste lydelse 2005:177. �ndringen inneb�r bl.a. att tredje stycket upph�vs.

Senaste lydelse 2003:125.

SFS 2008:522

Utkom fr�n trycket
den 18 juni 2008

SFS 2008:522

Thomson F�rlag AB, tel. 08-587 671 00

Elanders, V�llingby 2008

I fall som avses i f�rsta stycket ska en skriftlig bed�mning av elevens kun-

skapsutveckling i �mnet eller �mnesblocket ges. Av bed�mningen kan ocks�
framg� de st�d�tg�rder som har vidtagits.

Bed�mningen ska undertecknas av l�raren.

Denna f�rordning tr�der i kraft den 15 juli 2008.

P� regeringens v�gnar

JAN BJ�RKLUND

Nils Cederstierna
(Utbildningsdepartementet)

;

Tjänster

Utbildningar

Juridisk rådgivning

SFS 2008:522 Förordning om ändring i specialskoleförordningen (1995:401)

Om Lagboken.se