<div><style type="text/css">
<!--
p {margin: 0; padding: 0;} .ft10{font-size:14px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
.ft11{font-size:27px;font-family:TimesNewRoman,Bold;color:#000000;}
.ft12{font-size:19px;font-family:TimesNewRoman,Bold;color:#000000;}
.ft13{font-size:8px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
.ft14{font-size:14px;font-family:TimesNewRoman,Italic;color:#000000;}
.ft15{font-size:16px;font-family:TimesNewRoman,Bold;color:#000000;}
.ft16{font-size:14px;font-family:TimesNewRoman,Bold;color:#000000;}
.ft17{font-size:7px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
.ft18{font-size:12px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
.ft19{font-size:17px;font-family:TimesNewRoman,Bold;color:#000000;}
.ft110{font-size:19px;line-height:19px;font-family:TimesNewRoman,Bold;color:#000000;}
.ft111{font-size:14px;line-height:17px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
.ft112{font-size:12px;line-height:14px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
.ft113{font-size:12px;line-height:12px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
.ft114{font-size:12px;line-height:15px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
-->
<!--
p {margin: 0; padding: 0;} .ft20{font-size:14px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
.ft21{font-size:16px;font-family:TimesNewRoman,Bold;color:#000000;}
.ft22{font-size:14px;font-family:TimesNewRoman,Italic;color:#000000;}
.ft23{font-size:14px;font-family:TimesNewRoman,Bold;color:#000000;}
.ft24{font-size:8px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
.ft25{font-size:7px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
.ft26{font-size:12px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
.ft27{font-size:14px;line-height:17px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
-->
<!--
p {margin: 0; padding: 0;} .ft30{font-size:14px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
.ft31{font-size:16px;font-family:TimesNewRoman,Bold;color:#000000;}
.ft32{font-size:14px;font-family:TimesNewRoman,Bold;color:#000000;}
.ft33{font-size:14px;font-family:TimesNewRoman,Italic;color:#000000;}
.ft34{font-size:16px;line-height:17px;font-family:TimesNewRoman,Bold;color:#000000;}
.ft35{font-size:14px;line-height:17px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
-->
<!--
p {margin: 0; padding: 0;} .ft40{font-size:14px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
.ft41{font-size:16px;font-family:TimesNewRoman,Bold;color:#000000;}
.ft42{font-size:14px;font-family:TimesNewRoman,Bold;color:#000000;}
.ft43{font-size:14px;font-family:TimesNewRoman,Italic;color:#000000;}
.ft44{font-size:14px;line-height:17px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
-->
<!--
p {margin: 0; padding: 0;} .ft50{font-size:14px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
.ft51{font-size:16px;font-family:TimesNewRoman,Bold;color:#000000;}
.ft52{font-size:14px;font-family:TimesNewRoman,Bold;color:#000000;}
.ft53{font-size:14px;font-family:TimesNewRoman,Italic;color:#000000;}
.ft54{font-size:14px;line-height:17px;font-family:TimesNewRoman,Bold;color:#000000;}
.ft55{font-size:14px;line-height:17px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
-->
<!--
p {margin: 0; padding: 0;} .ft60{font-size:14px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
.ft61{font-size:16px;font-family:TimesNewRoman,Bold;color:#000000;}
.ft62{font-size:14px;font-family:TimesNewRoman,Italic;color:#000000;}
.ft63{font-size:14px;font-family:TimesNewRoman,Bold;color:#000000;}
.ft64{font-size:14px;line-height:17px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
-->
<!--
p {margin: 0; padding: 0;} .ft70{font-size:14px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
.ft71{font-size:16px;font-family:TimesNewRoman,Bold;color:#000000;}
.ft72{font-size:14px;font-family:TimesNewRoman,Italic;color:#000000;}
.ft73{font-size:14px;font-family:TimesNewRoman,Bold;color:#000000;}
.ft74{font-size:14px;line-height:17px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
-->
<!--
p {margin: 0; padding: 0;} .ft80{font-size:14px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
.ft81{font-size:16px;font-family:TimesNewRoman,Bold;color:#000000;}
.ft82{font-size:14px;font-family:TimesNewRoman,Italic;color:#000000;}
.ft83{font-size:14px;font-family:TimesNewRoman,Bold;color:#000000;}
.ft84{font-size:14px;line-height:17px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
-->
<!--
p {margin: 0; padding: 0;} .ft90{font-size:14px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
.ft91{font-size:16px;font-family:TimesNewRoman,Bold;color:#000000;}
.ft92{font-size:14px;font-family:TimesNewRoman,Bold;color:#000000;}
.ft93{font-size:8px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
.ft94{font-size:7px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
.ft95{font-size:12px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
.ft96{font-size:14px;line-height:17px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
.ft97{font-size:14px;line-height:17px;font-family:TimesNewRoman,Bold;color:#000000;}
-->
<!--
p {margin: 0; padding: 0;} .ft100{font-size:14px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
.ft101{font-size:16px;font-family:TimesNewRoman,Bold;color:#000000;}
.ft102{font-size:14px;font-family:TimesNewRoman,Bold;color:#000000;}
.ft103{font-size:14px;line-height:17px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
-->
<!--
p {margin: 0; padding: 0;} .ft110{font-size:14px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
.ft111{font-size:16px;font-family:TimesNewRoman,Bold;color:#000000;}
.ft112{font-size:14px;font-family:TimesNewRoman,Italic;color:#000000;}
.ft113{font-size:14px;font-family:TimesNewRoman,Bold;color:#000000;}
.ft114{font-size:14px;line-height:17px;font-family:TimesNewRoman,Bold;color:#000000;}
.ft115{font-size:14px;line-height:17px;font-family:TimesNewRoman,Italic;color:#000000;}
.ft116{font-size:14px;line-height:17px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
-->
<!--
p {margin: 0; padding: 0;} .ft120{font-size:14px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
.ft121{font-size:16px;font-family:TimesNewRoman,Bold;color:#000000;}
.ft122{font-size:14px;line-height:17px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
-->
<!--
p {margin: 0; padding: 0;} .ft130{font-size:14px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
.ft131{font-size:16px;font-family:TimesNewRoman,Bold;color:#000000;}
.ft132{font-size:14px;font-family:TimesNewRoman,Bold;color:#000000;}
.ft133{font-size:14px;line-height:17px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
-->
<!--
p {margin: 0; padding: 0;} .ft140{font-size:14px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
.ft141{font-size:16px;font-family:TimesNewRoman,Bold;color:#000000;}
.ft142{font-size:8px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
.ft143{font-size:14px;line-height:17px;font-family:TimesNewRoman;color:#000000;}
-->
</style>
<div id="page1-div" style="position:relative;width:892px;height:1263px;">
<img width="892" height="1263" src="/Static/i/lagboken/hidden.png" alt="background image"/>
<p style="position:absolute;top:1039px;left:741px;white-space:nowrap" class="ft10">1</p>
<p style="position:absolute;top:197px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft11"><b>Svensk f�rfattningssamling</b></p>
<p style="position:absolute;top:309px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft110"><b>F�rordning<br/>om �ndring i gymnasief�rordningen (1992:394);</b></p>
<p style="position:absolute;top:365px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft10">utf�rdad den 25 mars 2010.</p>
<p style="position:absolute;top:401px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft10">Regeringen f�reskriver</p>
<p style="position:absolute;top:399px;left:320px;white-space:nowrap" class="ft13">1 i fr�ga om gymnasief�rordningen (1992:394)2</p>
<p style="position:absolute;top:418px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft14"><i>dels </i>att 1 kap. 8 och 15 ��, 2 kap., 5 kap. 14 � och bilaga 1 ska upph�ra att</p>
<p style="position:absolute;top:436px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft10">g�lla,</p>
<p style="position:absolute;top:454px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft14"><i>dels </i>att 1 kap. 2, 4 och 6 ��, 5 kap. 1 och 17 ��, 6 kap. 1 �, 12 kap. 2 �,</p>
<p style="position:absolute;top:471px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft111">rubriken till 7 kap. samt rubrikerna n�rmast f�re 1 kap. 4 � och 5 kap. 17 �<br/>ska ha f�ljande lydelse,</p>
<p style="position:absolute;top:507px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft111"><i>dels </i>att rubriken n�rmast f�re 6 kap. 1 � ska s�ttas n�rmast f�re 6 kap. 2 �,<br/><i>dels </i>att det i f�rordningen ska inf�ras ett nytt kapitel, 2 kap., av f�ljande</p>
<p style="position:absolute;top:542px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft10">lydelse,</p>
<p style="position:absolute;top:560px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft14"><i>dels </i>att det i f�rordningen ska inf�ras tv� nya paragrafer, 1 kap. 6 a � och</p>
<p style="position:absolute;top:577px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft111">7 kap. 20 �, samt n�rmast f�re 1 kap. 2 och 6 a ��, 6 kap. 1 � och 7 kap. 20 �<br/>nya rubriker av f�ljande lydelse, </p>
<p style="position:absolute;top:613px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft14"><i>dels </i>att det i f�rordningen ska inf�ras en ny bilaga, bilaga 1, av f�ljande</p>
<p style="position:absolute;top:630px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft10">lydelse.</p>
<p style="position:absolute;top:675px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft15"><b>1 kap.</b></p>
<p style="position:absolute;top:701px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft16"><b>Definitioner</b></p>
<p style="position:absolute;top:727px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft16"><b>2 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:725px;left:190px;white-space:nowrap" class="ft13">3</p>
<p style="position:absolute;top:727px;left:209px;white-space:nowrap" class="ft10">I f�rordningen avses med </p>
<p style="position:absolute;top:744px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft10"> <i>arbetsplatsf�rlagt l�rande:</i> l�rande p� ett program som genomf�rs p� en</p>
<p style="position:absolute;top:762px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft10">eller flera arbetsplatser utanf�r skolan, </p>
<p style="position:absolute;top:780px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft10"> <i>garanterad undervisningstid: </i>den minsta undervisningstid i timmar som</p>
<p style="position:absolute;top:797px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft10">eleverna ska erbjudas enligt 5 kap. 11 � skollagen (1985:1100),</p>
<p style="position:absolute;top:815px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft10"> <i>gymnasial l�rlingsutbildning: </i>utbildning inom ett yrkesprogram som till</p>
<p style="position:absolute;top:833px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft10">mer �n h�lften genomf�rs p� en eller flera arbetsplatser utanf�r skolan,</p>
<p style="position:absolute;top:850px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft10"> <i>gymnasiearbete: </i>en uppgift om 100 gymnasiepo�ng som eleverna</p>
<p style="position:absolute;top:868px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft10">genomf�r inom ramen f�r examensm�len,</p>
<p style="position:absolute;top:921px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft17">1 Jfr prop. 2008/09:199, bet. 2009/10:UbU3, rskr. 2009/10:8.</p>
<p style="position:absolute;top:934px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft113">2 F�rordningen omtryckt 1999:844.<br/>Senaste lydelse av<br/>2 kap. 2 � 2007:305<br/>2 kap. 9 � 2000:219<br/>2 kap. 17 � 2006:1288<br/>2 kap. 18 � 2000:1376<br/>2 kap. 20 � 2002:138<br/>bilaga 1 2000:219.</p>
<p style="position:absolute;top:1036px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft17">3 Senaste lydelse 2000:689.</p>
<p style="position:absolute;top:292px;left:634px;white-space:nowrap" class="ft19"><b>SFS 2010:235</b></p>
<p style="position:absolute;top:318px;left:634px;white-space:nowrap" class="ft114">Utkom fr�n trycket<br/>den 8 april 2010</p>
</div>
<div id="page2-div" style="position:relative;width:892px;height:1263px;">
<img width="892" height="1263" src="/Static/i/lagboken/hidden.png" alt="background image"/>
<p style="position:absolute;top:1039px;left:141px;white-space:nowrap" class="ft20">2</p>
<p style="position:absolute;top:169px;left:142px;white-space:nowrap" class="ft21"><b>SFS 2010:235</b></p>
<p style="position:absolute;top:168px;left:292px;white-space:nowrap" class="ft20"> <i>gymnasiegemensamma �mnen</i>: de �mnen som ska ing� i programmen i</p>
<p style="position:absolute;top:185px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft20">den omfattning som framg�r av bilaga 2 till skollagen, </p>
<p style="position:absolute;top:203px;left:292px;white-space:nowrap" class="ft22"><i> gymnasiepo�ng: </i>ett m�tt p� studieomfattningen av en kurs; en fullst�n-</p>
<p style="position:absolute;top:221px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft27">dig gymnasieutbildning p� ett nationellt program best�r av 2 500 gymnasie-<br/>po�ng, </p>
<p style="position:absolute;top:256px;left:292px;white-space:nowrap" class="ft27"><i> karakt�rs�mnen: </i>de �mnen genom vilka ett program f�r sin karakt�r,<br/> <i>nya kurser</i>: kurser som initieras av huvudm�n eller av andra intressenter</p>
<p style="position:absolute;top:291px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft27">enligt 6 a � och som Statens skolverk har meddelat f�reskrifter om enligt<br/>6 �, </p>
<p style="position:absolute;top:327px;left:292px;white-space:nowrap" class="ft22"><i> programf�rdjupning</i>: s�dana �mnen eller kurser som inom examensm�-</p>
<p style="position:absolute;top:344px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft27">len kompletterar de gymnasiegemensamma och programgemensamma �m-<br/>nena och som Skolverket meddelat f�reskrifter om enligt 5 kap. 17 �, </p>
<p style="position:absolute;top:380px;left:292px;white-space:nowrap" class="ft20"> <i>programgemensamma �mnen</i>:<i> </i>utg�rs av kurser i gymnasiegemensamma</p>
<p style="position:absolute;top:397px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft27">�mnen ut�ver den omfattning som anges i bilaga 2 till skollagen eller andra<br/>kurser och som ska l�sas av alla elever p� programmet, </p>
<p style="position:absolute;top:433px;left:292px;white-space:nowrap" class="ft22"><i> riksrekryterande utbildning: </i>en utbildning till vilken s�kande fr�n hela</p>
<p style="position:absolute;top:450px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft20">landet ska tas emot i f�rsta hand,</p>
<p style="position:absolute;top:468px;left:292px;white-space:nowrap" class="ft20"> <i>studiev�g: </i>det program, och i f�rekommande fall den inriktning, den</p>
<p style="position:absolute;top:486px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft20">gymnasiala l�rlingsutbildning eller den s�rskilda variant som eleven g�r p�,</p>
<p style="position:absolute;top:503px;left:292px;white-space:nowrap" class="ft20"> <i>s�rskild variant: </i>en utbildning som enligt 2 kap. 2 � f�r avvika fr�n vad</p>
<p style="position:absolute;top:521px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft20">som annars g�ller f�r nationella program,</p>
<p style="position:absolute;top:539px;left:292px;white-space:nowrap" class="ft20"> <i>undervisningstid</i>: tid f�r arbete som planerats av l�rare och elever till-</p>
<p style="position:absolute;top:556px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft20">sammans och som eleverna genomf�r under en l�rares ledning, </p>
<p style="position:absolute;top:574px;left:292px;white-space:nowrap" class="ft20"> <i>yrkesutg�ng: </i>en ben�mning f�r en viss yrkeskompetens till vilken en</p>
<p style="position:absolute;top:591px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft20">kombination av kurser inom yrkesprogrammens programf�rdjupning leder,</p>
<p style="position:absolute;top:609px;left:292px;white-space:nowrap" class="ft27"> <i>yrkes�mnen: </i>yrkesinriktade karakt�rs�mnen.<br/>Den som har det ledningsansvar som enligt 2 kap. 2 � skollagen vilar p�</p>
<p style="position:absolute;top:644px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft20">rektorn ska ocks� ben�mnas rektor. </p>
<p style="position:absolute;top:688px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft23"><b>Examensm�l</b></p>
<p style="position:absolute;top:714px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft23"><b>4 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:714px;left:310px;white-space:nowrap" class="ft20">F�r varje nationellt program ska det finnas ett examensm�l som reger-</p>
<p style="position:absolute;top:731px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft20">ingen meddelar f�reskrifter om.</p>
<p style="position:absolute;top:767px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft23"><b>6 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:765px;left:295px;white-space:nowrap" class="ft24">4</p>
<p style="position:absolute;top:767px;left:314px;white-space:nowrap" class="ft20">F�r varje �mne ska det finnas en �mnesplan i vilken varje kurs i �mnet</p>
<p style="position:absolute;top:784px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft27">ing�r. �mnesplanen ska ge utrymme f�r l�raren och eleverna att sj�lva pla-<br/>nera undervisningen. </p>
<p style="position:absolute;top:820px;left:292px;white-space:nowrap" class="ft27">Av �mnesplanen ska f�ljande framg�:<br/> �mnets syfte,<br/> det centrala inneh�llet f�r varje kurs,<br/> hur m�nga gymnasiepo�ng som varje kurs omfattar, och<br/> kunskapskraven f�r varje kurs.<br/>F�rutom n�r det g�ller de gymnasiegemensamma �mnena f�r Statens</p>
<p style="position:absolute;top:926px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft27">skolverk meddela f�reskrifter om �mnesplaner. Av f�reskrifterna f�r det<br/>framg� att vissa kurser eller �mnen bara f�r anordnas p� vissa utbildningar.</p>
<p style="position:absolute;top:1034px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft25">4 Senaste lydelse 2006:1288.</p>
</div>
<div id="page3-div" style="position:relative;width:892px;height:1263px;">
<img width="892" height="1263" src="/Static/i/lagboken/hidden.png" alt="background image"/>
<p style="position:absolute;top:1039px;left:745px;white-space:nowrap" class="ft30">3</p>
<p style="position:absolute;top:167px;left:637px;white-space:nowrap" class="ft31"><b>SFS 2010:235</b></p>
<p style="position:absolute;top:168px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft32"><b>Nya kurser</b></p>
<p style="position:absolute;top:194px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft32"><b>6 a �</b></p>
<p style="position:absolute;top:194px;left:215px;white-space:nowrap" class="ft30">En ny kurs ska ge kunskaper i ett befintligt �mne eller i ett nytt �mne.</p>
<p style="position:absolute;top:211px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft30">En huvudman eller en annan intressent f�r ans�ka hos Statens skolverk</p>
<p style="position:absolute;top:229px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft30">om en ny kurs. </p>
<p style="position:absolute;top:247px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft30">Skolverket f�r meddela f�reskrifter om ans�kan. </p>
<p style="position:absolute;top:292px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft34"><b>2 kap. Nationella inriktningar och avvikelser inom de nationella <br/>programmen m.m.</b></p>
<p style="position:absolute;top:343px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft32"><b>Nationella inriktningar</b></p>
<p style="position:absolute;top:369px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft32"><b>1 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:369px;left:205px;white-space:nowrap" class="ft30">De nationella inriktningarna framg�r av bilaga 1.</p>
<p style="position:absolute;top:387px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft30">De nationella inriktningarna inom estetiska programmet, hantverkspro-</p>
<p style="position:absolute;top:404px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft35">grammet, industritekniska programmet och naturbruksprogrammet f�r b�rja<br/>det f�rsta l�s�ret. �vriga inriktningar f�r b�rja det andra eller tredje l�s�ret. </p>
<p style="position:absolute;top:465px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft32"><b>S�rskilda varianter</b></p>
<p style="position:absolute;top:491px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft32"><b>2 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:491px;left:205px;white-space:nowrap" class="ft30">En s�rskild variant �r en utbildning inom ett nationellt program d�r</p>
<p style="position:absolute;top:509px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft35">hela eller delar av det sammantagna utrymmet f�r en nationell inriktning och<br/>f�r programf�rdjupning p� ett nationellt program avviker fr�n vad som an-<br/>nars g�ller. Avvikelsen ska omfatta minst 300 gymnasiepo�ng. </p>
<p style="position:absolute;top:562px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft30">Utbildningen ska ha en tydlig egen identitet men i huvudsak rymmas inom</p>
<p style="position:absolute;top:580px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft30">examensm�let f�r ett program. </p>
<p style="position:absolute;top:597px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft30">F�r en idrottsutbildning g�ller i st�llet best�mmelserna i 2230 ��. </p>
<p style="position:absolute;top:641px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft33"><i>F�ruts�ttningar f�r godk�nnande</i></p>
<p style="position:absolute;top:666px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft32"><b>3 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:666px;left:205px;white-space:nowrap" class="ft30">En s�rskild variant ska godk�nnas av Statens skolverk om villkoren i</p>
<p style="position:absolute;top:684px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft30">2 � �r uppfyllda och om </p>
<p style="position:absolute;top:702px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft35">1. utbildningen �r av god kvalitet,<br/>2. det finns en lokal eller regional efterfr�gan p� de kunskaper och f�rdig-</p>
<p style="position:absolute;top:737px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft30">heter som utbildningen ger, </p>
<p style="position:absolute;top:755px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft30">3. kostnaden f�r utbildningen �r rimlig i f�rh�llande till utbildningens</p>
<p style="position:absolute;top:772px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft30">syfte och kostnaden f�r annan gymnasial utbildning, och </p>
<p style="position:absolute;top:790px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft30">4. uppst�llda beh�righetskrav och urvalsgrunder uppfyller kraven i</p>
<p style="position:absolute;top:808px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft30">8 � respektive 9 �. </p>
<p style="position:absolute;top:851px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft33"><i>Ans�kan</i></p>
<p style="position:absolute;top:877px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft32"><b>4 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:877px;left:205px;white-space:nowrap" class="ft30">En kommun eller ett landsting f�r ans�ka om att en utbildning ska god-</p>
<p style="position:absolute;top:895px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft35">k�nnas som s�rskild variant. Ans�kan ska g�ras senast den 1 februari kalen-<br/>der�ret innan det �r utbildningen p� programmet planeras att starta. </p>
<p style="position:absolute;top:947px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft32"><b>5 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:947px;left:205px;white-space:nowrap" class="ft30">Ans�kan ska inneh�lla</p>
<p style="position:absolute;top:965px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft35">1. en beskrivning av utbildningens inneh�ll,<br/>2. i f�rekommande fall, uppgift om tidigare elevers resultat p� motsva-</p>
<p style="position:absolute;top:1001px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft30">rande utbildning, </p>
<p style="position:absolute;top:1018px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft30">3. uppgift om kostnaden f�r utbildningen,</p>
</div>
<div id="page4-div" style="position:relative;width:892px;height:1263px;">
<img width="892" height="1263" src="/Static/i/lagboken/hidden.png" alt="background image"/>
<p style="position:absolute;top:1039px;left:141px;white-space:nowrap" class="ft40">4</p>
<p style="position:absolute;top:169px;left:142px;white-space:nowrap" class="ft41"><b>SFS 2010:235</b></p>
<p style="position:absolute;top:168px;left:292px;white-space:nowrap" class="ft40">4. i f�rekommande fall, uppgift om antalet elever som genomg�tt motsva-</p>
<p style="position:absolute;top:185px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft40">rande utbildning, </p>
<p style="position:absolute;top:203px;left:292px;white-space:nowrap" class="ft40">5. i f�rekommande fall, en beskrivning av huvudmannens tidigare erfaren-</p>
<p style="position:absolute;top:221px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft40">het av att bedriva motsvarande utbildning, </p>
<p style="position:absolute;top:238px;left:292px;white-space:nowrap" class="ft40">6. i f�rekommande fall, en ans�kan om nya kurser enligt 1 kap. 6 a � eller</p>
<p style="position:absolute;top:256px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft40">uppgift om att huvudmannen har ans�kt om nya kurser, och</p>
<p style="position:absolute;top:274px;left:292px;white-space:nowrap" class="ft40">7. uppgift om huruvida, och i s� fall en beskrivning av hur, huvudmannen</p>
<p style="position:absolute;top:291px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft44">vill st�lla upp s�rskilda f�rkunskapskrav enligt 8 � eller till�mpa komplette-<br/>rande urvalsgrunder enligt 9 �. </p>
<p style="position:absolute;top:344px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft42"><b>6 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:344px;left:310px;white-space:nowrap" class="ft40">N�r ans�kan avser ett yrkesprogram ska den, f�rutom det som anges i</p>
<p style="position:absolute;top:362px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft44">5 �, inneh�lla uppgift om hur kravet p� arbetsplatsf�rlagt l�rande ska uppfyl-<br/>las och vilket behov p� arbetsmarknaden utbildningen �r avsedd att fylla<br/>samt ett yttrande fr�n aktuellt lokalt programr�d.</p>
<p style="position:absolute;top:415px;left:292px;white-space:nowrap" class="ft40"> </p>
<p style="position:absolute;top:433px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft42"><b>7 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:433px;left:310px;white-space:nowrap" class="ft40">Statens skolverk f�r meddela f�reskrifter om ans�kan.</p>
<p style="position:absolute;top:476px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft43"><i>S�rskilda f�rkunskapskrav</i></p>
<p style="position:absolute;top:502px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft42"><b>8 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:502px;left:310px;white-space:nowrap" class="ft40">F�r beh�righet till en s�rskild variant f�r krav st�llas p� att den s�kan-</p>
<p style="position:absolute;top:520px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft44">de har kunskaper i ett s�dant �mne eller �mnesomr�de som �r utm�rkande<br/>f�r varianten.</p>
<p style="position:absolute;top:580px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft43"><i>Urval</i></p>
<p style="position:absolute;top:606px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft42"><b>9 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:606px;left:310px;white-space:nowrap" class="ft40">Vid urval bland beh�riga s�kande f�r, f�rutom till betygen, h�nsyn tas</p>
<p style="position:absolute;top:624px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft44">till ett prov f�r bed�mning av den s�kandes f�rdigheter eller kunskaper inom<br/>det �mne eller �mnesomr�de som den s�rskilda varianten �r inriktad mot. </p>
<p style="position:absolute;top:685px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft43"><i>Handl�ggning och beslut</i></p>
<p style="position:absolute;top:711px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft42"><b>10 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:711px;left:317px;white-space:nowrap" class="ft40">Ber�rda nationella programr�d ska h�ras om ans�kan avser yrkespro-</p>
<p style="position:absolute;top:729px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft40">gram.</p>
<p style="position:absolute;top:764px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft42"><b>11 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:764px;left:317px;white-space:nowrap" class="ft40">Ett beslut om s�rskild variant ska g�lla i sex �r. Av beslutet ska det</p>
<p style="position:absolute;top:782px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft44">framg� vid vilken skola varianten ska anordnas och i f�rekommande fall om<br/>s�rskilda beh�righetskrav eller kompletterande urvalsgrunder f�r anv�ndas.<br/>Beslutet inneb�r att varianten bara f�r anordnas p� den aktuella skolan av<br/>den huvudman som har f�tt sin ans�kan godk�nd. </p>
<p style="position:absolute;top:852px;left:292px;white-space:nowrap" class="ft40">Statens skolverks beslut ska enligt 5 kap. 54 � tredje stycket skollagen</p>
<p style="position:absolute;top:870px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft44">(1985:1100) inneh�lla uppgift om det belopp hemkommunen ska betala i in-<br/>terkommunal ers�ttning. Beloppet ska varje �r r�knas upp med det skolindex<br/>som har f�reskrivits enligt f�rordningen (1993:167) om skolindex. </p>
<p style="position:absolute;top:923px;left:292px;white-space:nowrap" class="ft40">Om det kommer fram uppgifter som inte var k�nda n�r beslutet fattades</p>
<p style="position:absolute;top:940px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft44">eller det finns andra s�rskilda omst�ndigheter, f�r Skolverket besluta om ett<br/>nytt belopp under beslutets giltighetstid. </p>
</div>
<div id="page5-div" style="position:relative;width:892px;height:1263px;">
<img width="892" height="1263" src="/Static/i/lagboken/hidden.png" alt="background image"/>
<p style="position:absolute;top:1039px;left:745px;white-space:nowrap" class="ft50">5</p>
<p style="position:absolute;top:167px;left:637px;white-space:nowrap" class="ft51"><b>SFS 2010:235</b></p>
<p style="position:absolute;top:168px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft54"><b>Gemensamma best�mmelser om riksrekryterande utbildningar f�r <br/>andra �n riksrekryterande idrottsutbildningar</b></p>
<p style="position:absolute;top:211px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft53"><i>F�ruts�ttningar</i></p>
<p style="position:absolute;top:237px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft52"><b>12 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:237px;left:212px;white-space:nowrap" class="ft50">Riksrekrytering ska beslutas f�r nationella program, nationella inrikt-</p>
<p style="position:absolute;top:255px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft50">ningar, s�rskilda varianter och gymnasiala l�rlingsutbildningar om det finns</p>
<p style="position:absolute;top:273px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft50">1. en nationell efterfr�gan p� de kunskaper och f�rdigheter som utbild-</p>
<p style="position:absolute;top:290px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft50">ningen ger, </p>
<p style="position:absolute;top:308px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft50">2. ett nationellt intresse av att elever ska kunna rekryteras fr�n hela landet,</p>
<p style="position:absolute;top:326px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft50">eller</p>
<p style="position:absolute;top:343px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft50">3. ett nationellt intresse av att enskilda elevers behov av kunskaper och</p>
<p style="position:absolute;top:361px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft50">f�rdigheter kan tillgodoses.</p>
<p style="position:absolute;top:379px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft55">F�rutom det som anges i f�rsta stycket ska <br/>1. utbildningen vara av god kvalitet, <br/>2. kostnaden f�r utbildningen vara rimlig i f�rh�llande till utbildningens</p>
<p style="position:absolute;top:431px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft50">syfte och kostnaden f�r annan gymnasial utbildning, och</p>
<p style="position:absolute;top:449px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft50">3<i>. </i>uppst�llda beh�righetskrav och urvalsgrunder uppfylla kraven i 15 �</p>
<p style="position:absolute;top:467px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft50">respektive 16 �. </p>
<p style="position:absolute;top:510px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft53"><i>F�ruts�ttningar f�r egna examensm�l</i></p>
<p style="position:absolute;top:536px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft52"><b>13 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:536px;left:212px;white-space:nowrap" class="ft50">Enligt 5 kap. 35 � skollagen (1985:1100) f�r ett beslut om riksrekry-</p>
<p style="position:absolute;top:554px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft55">tering inneb�ra att utbildningen f�r avvika fr�n vad som annars g�ller f�r na-<br/>tionella program i fr�ga om struktur, inneh�ll och examensm�l. Fr�n den<br/>omfattning av de gymnasiegemensamma �mnena som framg�r av bilaga 2<br/>till skollagen f�r dock inte n�gon avvikelse beslutas. </p>
<p style="position:absolute;top:624px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft55">Eget examensm�l f�r en viss riksrekryterande utbildning ska beslutas om <br/>1. den till sitt inneh�ll i allt v�sentligt avviker fr�n ett nationellt programs</p>
<p style="position:absolute;top:660px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft50">examensm�l, och</p>
<p style="position:absolute;top:677px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft50">2. det finns synnerliga sk�l f�r avvikelsen och utbildningen ryms inom</p>
<p style="position:absolute;top:695px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft50">gymnasieskolans kompetensomr�de.</p>
<p style="position:absolute;top:738px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft53"><i>Ans�kan</i></p>
<p style="position:absolute;top:764px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft52"><b>14 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:764px;left:212px;white-space:nowrap" class="ft50">En kommun eller ett landsting f�r ans�ka om att en utbildning ska</p>
<p style="position:absolute;top:782px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft55">vara riksrekryterande. Ans�kan ska g�ras senast den 1 februari kalender�ret<br/>innan det �r utbildningen p� programmet planeras att starta. </p>
<p style="position:absolute;top:817px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft50">Av ans�kan ska det framg� vilket nationellt program den avser. Om ans�-</p>
<p style="position:absolute;top:835px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft55">kan g�ller en utbildning med eget examensm�l ska det framg� om ans�kan<br/>avser ett yrkesprogram eller ett h�gskolef�rberedande program.</p>
<p style="position:absolute;top:870px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft50">Ans�kan ska �ven inneh�lla uppgift om huruvida, och i s� fall en beskriv-</p>
<p style="position:absolute;top:888px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft55">ning av hur, huvudmannen vill st�lla upp s�rskilda beh�righetskrav enligt<br/>15 � eller till�mpa kompletterande urvalsgrunder enligt 16 �. </p>
<p style="position:absolute;top:923px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft50">Statens skolverk f�r meddela f�reskrifter om ans�kan.</p>
</div>
<div id="page6-div" style="position:relative;width:892px;height:1263px;">
<img width="892" height="1263" src="/Static/i/lagboken/hidden.png" alt="background image"/>
<p style="position:absolute;top:1039px;left:141px;white-space:nowrap" class="ft60">6</p>
<p style="position:absolute;top:169px;left:142px;white-space:nowrap" class="ft61"><b>SFS 2010:235</b></p>
<p style="position:absolute;top:168px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft62"><i>S�rskilda f�rkunskapskrav</i></p>
<p style="position:absolute;top:194px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft63"><b>15 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:194px;left:317px;white-space:nowrap" class="ft60">F�r beh�righet till en riksrekryterande utbildning f�r krav st�llas p�</p>
<p style="position:absolute;top:211px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft64">att den s�kande har kunskaper i ett s�dant �mne eller �mnesomr�de som �r<br/>utm�rkande f�r utbildningen.</p>
<p style="position:absolute;top:272px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft62"><i>Urval</i></p>
<p style="position:absolute;top:298px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft63"><b>16 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:298px;left:317px;white-space:nowrap" class="ft60">Vid urval bland beh�riga s�kande f�r, f�rutom till betygen, h�nsyn tas</p>
<p style="position:absolute;top:316px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft64">till ett prov f�r bed�mning av den s�kandes f�rdigheter eller kunskaper inom<br/>det �mne eller �mnesomr�de som den riksrekryterande utbildningen �r inrik-<br/>tad mot. </p>
<p style="position:absolute;top:395px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft62"><i>Beslut</i></p>
<p style="position:absolute;top:420px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft63"><b>17 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:420px;left:317px;white-space:nowrap" class="ft60">Statens skolverk beslutar om riksrekrytering. </p>
<p style="position:absolute;top:438px;left:292px;white-space:nowrap" class="ft60">Ett beslut om riksrekrytering ska g�lla i sex �r. Av beslutet ska det framg�</p>
<p style="position:absolute;top:456px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft64">vid vilken skola utbildningen ska anordnas och i f�rekommande fall om s�r-<br/>skilda beh�righetskrav eller kompletterande urvalsgrunder f�r anv�ndas. Be-<br/>slutet inneb�r att utbildningen bara f�r anordnas p� den aktuella skolan av<br/>den huvudman som har f�tt sin ans�kan godk�nd. Av beslutet ska det ocks�<br/>framg� hur m�nga platser utbildningen f�r omfatta.</p>
<p style="position:absolute;top:544px;left:292px;white-space:nowrap" class="ft60">Skolverkets beslut ska enligt 5 kap. 54 � tredje stycket skollagen</p>
<p style="position:absolute;top:562px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft64">(1985:1100) inneh�lla uppgift om det belopp hemkommunen ska betala i<br/>interkommunal ers�ttning. Beloppet ska varje �r r�knas upp med det skolin-<br/>dex som har f�reskrivits enligt f�rordningen (1993:197) som skolindex.</p>
<p style="position:absolute;top:640px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft63"><b>Riksrekryterande yrkesutbildning </b></p>
<p style="position:absolute;top:666px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft62"><i>F�ruts�ttningar</i></p>
<p style="position:absolute;top:692px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft63"><b>18 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:692px;left:317px;white-space:nowrap" class="ft60">Riksrekrytering f�r ett yrkesprogram ska beslutas om f�ruts�ttningar-</p>
<p style="position:absolute;top:710px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft64">na i 12 � finns och om kravet p� arbetsplatsf�rlagt l�rande kan uppfyllas.<br/>F�ruts�ttningen i 12 � f�rsta stycket 1 b�r tillstyrkas av ber�rt nationellt pro-<br/>gramr�d.</p>
<p style="position:absolute;top:788px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft62"><i>Ans�kan</i></p>
<p style="position:absolute;top:814px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft63"><b>19 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:814px;left:317px;white-space:nowrap" class="ft60">F�rutom det vad som anges i 14 � ska ans�kan inneh�lla uppgift om</p>
<p style="position:absolute;top:832px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft60">hur kravet p� arbetsplatsf�rlagt l�rande ska tillgodoses. </p>
<p style="position:absolute;top:875px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft63"><b>Riksrekryterande estetisk spetsutbildning</b></p>
<p style="position:absolute;top:901px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft62"><i>F�ruts�ttningar</i></p>
<p style="position:absolute;top:927px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft63"><b>20 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:927px;left:317px;white-space:nowrap" class="ft60">Riksrekryterande estetisk spetsutbildning ska beslutas f�r det este-</p>
<p style="position:absolute;top:945px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft64">tiska programmet om f�ruts�ttningarna i 12 � finns och skolan har ett etable-<br/>rat samarbete med en h�gskola som erbjuder utbildning som �r relevant f�r<br/>gymnasieutbildningen.</p>
<p style="position:absolute;top:998px;left:292px;white-space:nowrap" class="ft60">Eget examensm�l f�r inte finnas f�r utbildningen. </p>
</div>
<div id="page7-div" style="position:relative;width:892px;height:1263px;">
<img width="892" height="1263" src="/Static/i/lagboken/hidden.png" alt="background image"/>
<p style="position:absolute;top:1039px;left:745px;white-space:nowrap" class="ft70">7</p>
<p style="position:absolute;top:167px;left:637px;white-space:nowrap" class="ft71"><b>SFS 2010:235</b></p>
<p style="position:absolute;top:168px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft72"><i>Ans�kan</i></p>
<p style="position:absolute;top:194px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft73"><b>21 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:194px;left:212px;white-space:nowrap" class="ft70"> F�rutom det som anges i 14 � ska ans�kan inneh�lla ett yttrande fr�n</p>
<p style="position:absolute;top:211px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft74">en s�dan h�gskola som n�mns i 20 � ang�ende det nationella intresset f�r ut-<br/>bildningen.</p>
<p style="position:absolute;top:272px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft73"><b>Riksrekryterande idrottsutbildning </b></p>
<p style="position:absolute;top:298px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft72"><i>F�ruts�ttningar</i></p>
<p style="position:absolute;top:324px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft73"><b>22 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:324px;left:212px;white-space:nowrap" class="ft70">En utbildning d�r �mnet specialidrott ing�r kan vara riksrekryterande,</p>
<p style="position:absolute;top:342px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft74">om det finns ett nationellt intresse av att tillgodose elitidrottens krav och det<br/>st�lls s�rskilda krav p� gemensam tr�ning. En skola d�r en s�dan utbildning<br/>anordnas kallas riksidrottsgymnasium. </p>
<p style="position:absolute;top:420px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft72"><i>Ans�kan </i></p>
<p style="position:absolute;top:446px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft73"><b>23 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:446px;left:212px;white-space:nowrap" class="ft70">En kommun f�r ans�ka om riksrekryterande idrottsutbildning.</p>
<p style="position:absolute;top:464px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft70">Statens skolverk f�r meddela f�reskrifter om ans�kan. </p>
<p style="position:absolute;top:507px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft72"><i>Beslut</i></p>
<p style="position:absolute;top:533px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft73"><b>24 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:533px;left:212px;white-space:nowrap" class="ft70">Statens skolverk f�r efter f�rslag fr�n Sveriges Riksidrottsf�rbund be-</p>
<p style="position:absolute;top:551px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft74">sluta om var riksrekryterande idrottsutbildning f�r anordnas och om hur<br/>m�nga platser dessa utbildningar f�r omfatta. Beslutet ska g�lla i tre �r. </p>
<p style="position:absolute;top:586px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft70">Beslutet ska inneh�lla uppgift om det belopp hemkommunen ska betala i</p>
<p style="position:absolute;top:604px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft74">interkommunal ers�ttning f�r de olika program som huvudmannen erbjuder<br/>elever som g�r p� riksrekryterande idrottsutbildning. </p>
<p style="position:absolute;top:665px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft72"><i>Urval </i></p>
<p style="position:absolute;top:691px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft73"><b>25 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:691px;left:212px;white-space:nowrap" class="ft70">Den s�kande som anses ha b�st f�ruts�ttningar att tillgodog�ra sig ut-</p>
<p style="position:absolute;top:708px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft74">bildningen ska ges f�retr�de vid urval till utbildningen. Vid urval till pro-<br/>grammen g�ller best�mmelserna i 6 kap. </p>
<p style="position:absolute;top:769px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft73"><b>Nationellt godk�nd idrottsutbildning</b></p>
<p style="position:absolute;top:795px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft72"><i>F�ruts�ttningar</i></p>
<p style="position:absolute;top:821px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft73"><b>26 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:821px;left:212px;white-space:nowrap" class="ft70">En utbildning d�r �mnet specialidrott ing�r f�r godk�nnas som en na-</p>
<p style="position:absolute;top:839px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft74">tionell idrottsutbildning om den har en tydlig elitidrottskarakt�r och ett eta-<br/>blerat samarbete med ett specialidrottsf�rbund som �r relevant f�r utbild-<br/>ningen. Utbildningen ska tillstyrkas av specialidrottsf�rbundet.</p>
<p style="position:absolute;top:918px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft72"><i>Ans�kan</i></p>
<p style="position:absolute;top:943px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft73"><b>27 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:943px;left:212px;white-space:nowrap" class="ft70">En kommun f�r ans�ka om nationellt godk�nd idrottsutbildning.</p>
<p style="position:absolute;top:961px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft70">Statens skolverk f�r meddela f�reskrifter om ans�kan.</p>
</div>
<div id="page8-div" style="position:relative;width:892px;height:1263px;">
<img width="892" height="1263" src="/Static/i/lagboken/hidden.png" alt="background image"/>
<p style="position:absolute;top:1039px;left:141px;white-space:nowrap" class="ft80">8</p>
<p style="position:absolute;top:169px;left:142px;white-space:nowrap" class="ft81"><b>SFS 2010:235</b></p>
<p style="position:absolute;top:168px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft82"><i>Beslut</i></p>
<p style="position:absolute;top:194px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft83"><b>28 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:194px;left:317px;white-space:nowrap" class="ft80">Statens skolverk beslutar om var nationellt godk�nda idrottsutbild-</p>
<p style="position:absolute;top:211px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft84">ningar f�r anordnas och om hur m�nga platser dessa utbildningar f�r omfatta.<br/>Av beslutet ska det framg� vid vilken skola utbildningen ska anordnas. Be-<br/>slutet ska g�lla i sex �r.</p>
<p style="position:absolute;top:290px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft82"><i>Urval </i></p>
<p style="position:absolute;top:316px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft83"><b>29 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:316px;left:317px;white-space:nowrap" class="ft80">Den s�kande som anses ha b�st f�ruts�ttningar att tillgodog�ra sig ut-</p>
<p style="position:absolute;top:334px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft84">bildningen ska ges f�retr�de vid urval till utbildningen. Vid urval till pro-<br/>grammen g�ller best�mmelserna i 6 kap. </p>
<p style="position:absolute;top:395px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft83"><b>Specialidrott</b></p>
<p style="position:absolute;top:420px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft83"><b>30 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:420px;left:317px;white-space:nowrap" class="ft80">�mnesplanen f�r specialidrott f�r bara till�mpas p� riksrekryterande</p>
<p style="position:absolute;top:438px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft84">idrottsutbildningar eller nationellt godk�nda idrottsutbildningar. Special-<br/>idrott f�r ing� med 200 gymnasiepo�ng i programf�rdjupningen och med<br/>200 gymnasiepo�ng i det individuella valet. Dessutom f�r �mnet l�sas som<br/>ut�kat program med h�gst 300 gymnasiepo�ng.</p>
<p style="position:absolute;top:534px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft83"><b>Utbildning p� ett annat spr�k �n svenska </b></p>
<p style="position:absolute;top:560px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft83"><b>31 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:560px;left:317px;white-space:nowrap" class="ft80">Efter ans�kan kan regeringen besluta att utbildningen p� ett program</p>
<p style="position:absolute;top:578px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft80">helt f�r anordnas p� ett annat spr�k �n svenska.</p>
<p style="position:absolute;top:621px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft83"><b>F�rkunskapskrav </b></p>
<p style="position:absolute;top:647px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft83"><b>32 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:647px;left:317px;white-space:nowrap" class="ft80">Regeringen kan besluta att en kommun eller ett landsting, som har f�tt</p>
<p style="position:absolute;top:665px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft84">tillst�nd enligt 31 � att anordna en utbildning p� ett annat spr�k �n svenska,<br/>som beh�righetskrav till utbildningen f�r st�lla upp att den s�kande har vissa<br/>kunskaper i spr�ket. </p>
<p style="position:absolute;top:743px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft83"><b>Individuella program </b></p>
<p style="position:absolute;top:769px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft83"><b>33 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:769px;left:317px;white-space:nowrap" class="ft80">Vid undervisning p� ett individuellt program g�ller f�ljande undantag</p>
<p style="position:absolute;top:787px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft80">fr�n vad som annars f�reskrivs i denna f�rordning: </p>
<p style="position:absolute;top:805px;left:292px;white-space:nowrap" class="ft80">1. Best�mmelserna om klassr�d till�mpas endast i den utstr�ckning det �r</p>
<p style="position:absolute;top:822px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft80">praktiskt m�jligt med h�nsyn till hur undervisningen �r upplagd. </p>
<p style="position:absolute;top:840px;left:292px;white-space:nowrap" class="ft80">2. Av best�mmelserna i 6 kap. till�mpas endast 12, 14 och 15 �� samt 17</p>
<p style="position:absolute;top:858px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft80">25 ��. </p>
<p style="position:absolute;top:875px;left:292px;white-space:nowrap" class="ft80">3. Best�mmelsen i 8 kap. 4 � om specialklasser till�mpas inte. </p>
<p style="position:absolute;top:911px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft83"><b>34 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:911px;left:316px;white-space:nowrap" class="ft80">Om ett individuellt program �r avsett att g�ra det m�jligt f�r en elev att</p>
<p style="position:absolute;top:928px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft84">f�rena en anst�llning som syftar till en yrkesutbildning med studier, ska stu-<br/>dierna omfatta de gymnasiegemensamma �mnena svenska eller svenska som<br/>andraspr�k, engelska, samh�llskunskap, religionskunskap och mat</p>
<p style="position:absolute;top:964px;left:654px;white-space:nowrap" class="ft80">ematik. </p>
<p style="position:absolute;top:981px;left:292px;white-space:nowrap" class="ft80">Om eleven �nskar det, ska utbildningen omfatta samtliga gymnasiege-</p>
<p style="position:absolute;top:999px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft80">mensamma �mnen. </p>
<p style="position:absolute;top:1017px;left:292px;white-space:nowrap" class="ft80">Utbildningen ska omfatta tre �rskurser. </p>
</div>
<div id="page9-div" style="position:relative;width:892px;height:1263px;">
<img width="892" height="1263" src="/Static/i/lagboken/hidden.png" alt="background image"/>
<p style="position:absolute;top:1039px;left:745px;white-space:nowrap" class="ft90">9</p>
<p style="position:absolute;top:167px;left:637px;white-space:nowrap" class="ft91"><b>SFS 2010:235</b></p>
<p style="position:absolute;top:168px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft92"><b>35 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:168px;left:212px;white-space:nowrap" class="ft90">Studier p� ett individuellt program f�r kombineras med svensk-</p>
<p style="position:absolute;top:185px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft96">undervisning f�r invandrare eller motsvarande utbildning enligt 13 kap.<br/>skollagen (1985:1100). </p>
<p style="position:absolute;top:248px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft91"><b>5 kap.</b></p>
<p style="position:absolute;top:274px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft92"><b>1 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:274px;left:205px;white-space:nowrap" class="ft90">Ett nationellt program inom gymnasieskolan best�r av </p>
<p style="position:absolute;top:292px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft96"> gymnasiegemensamma �mnen,<br/> programgemensamma �mnen, <br/> i f�rekommande fall f�r inriktningen gemensamma karakt�rs�mneskur-</p>
<p style="position:absolute;top:345px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft90">ser, </p>
<p style="position:absolute;top:362px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft96"> programf�rdjupning, <br/> kurser inom det individuella valet, och <br/> gymnasiearbete. <br/>Vissa best�mmelser om utbildningens omfattning framg�r av bilaga 2 till</p>
<p style="position:absolute;top:433px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft90">skollagen (1985:1100) och av bilaga 1 till denna f�rordning. </p>
<p style="position:absolute;top:451px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft90">Om inte n�got annat f�ljer av de best�mmelser som avses i andra stycket,</p>
<p style="position:absolute;top:468px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft96">f�r Statens skolverk meddela f�reskrifter om vilka �mnen och kurser som<br/>ska ing� i respektive program och i de nationella inriktningarna.</p>
<p style="position:absolute;top:503px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft90">P� humanistiska programmets inriktning spr�k f�r inom spr�k kurser i la-</p>
<p style="position:absolute;top:521px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft96">tin, grekiska, engelska, moderna spr�k, modersm�l eller svenskt teckenspr�k<br/>f�r h�rande erbjudas. P� naturvetenskapsprogrammets inriktning naturveten-<br/>skap och samh�lle f�r inom naturkunskap kurser i biologi, fysik eller kemi<br/>erbjudas. </p>
<p style="position:absolute;top:617px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft92"><b>Programf�rdjupning och individuellt val</b></p>
<p style="position:absolute;top:643px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft92"><b>17 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:643px;left:212px;white-space:nowrap" class="ft90">Statens skolverk f�r meddela f�reskrifter om vilka kurser som f�r er-</p>
<p style="position:absolute;top:661px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft96">bjudas som programf�rdjupning f�r varje program. Kurserna ska rymmas<br/>inom respektive programs examensm�l.</p>
<p style="position:absolute;top:696px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft90">Som programf�rdjupning ska s�dana kurser erbjudas som har f�reskrivits</p>
<p style="position:absolute;top:714px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft96">enligt f�rsta stycket av Skolverket. Huvudmannen beslutar f�r varje utbild-<br/>ning vilka av dessa kurser som ska erbjudas som programf�rdjupning.</p>
<p style="position:absolute;top:776px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft91"><b>6 kap.</b></p>
<p style="position:absolute;top:802px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft97"><b>Kompletterande beh�righetskrav till vissa h�gskolef�rberedande <br/>program</b></p>
<p style="position:absolute;top:846px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft92"><b>1 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:844px;left:190px;white-space:nowrap" class="ft93">5</p>
<p style="position:absolute;top:846px;left:209px;white-space:nowrap" class="ft90">Ut�ver vad som framg�r av 5 kap. 22, 24 och 25 �� skollagen</p>
<p style="position:absolute;top:863px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft96">(1985:1100) kr�vs f�r beh�righet till vissa h�gskolef�rberedande program<br/>godk�nda betyg fr�n grundskolan eller motsvarande utbildning i</p>
<p style="position:absolute;top:899px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft90">1. geografi, historia, religionskunskap och samh�llskunskap f�r beh�rig-</p>
<p style="position:absolute;top:916px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft96">het till ekonomiprogrammet, humanistiska programmet och samh�llsveten-<br/>skapsprogrammet, eller</p>
<p style="position:absolute;top:952px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft90">2. biologi, fysik och kemi f�r beh�righet till naturvetenskapsprogrammet</p>
<p style="position:absolute;top:969px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft90">och teknikprogrammet. </p>
<p style="position:absolute;top:1034px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft94">5 Senaste lydelse 2007:641.</p>
</div>
<div id="page10-div" style="position:relative;width:892px;height:1263px;">
<img width="892" height="1263" src="/Static/i/lagboken/hidden.png" alt="background image"/>
<p style="position:absolute;top:1039px;left:141px;white-space:nowrap" class="ft100">10</p>
<p style="position:absolute;top:169px;left:142px;white-space:nowrap" class="ft101"><b>SFS 2010:235</b></p>
<p style="position:absolute;top:168px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft101"><b>7 kap. Betyg och examen</b></p>
<p style="position:absolute;top:202px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft102"><b>Kompletterande krav f�r yrkesexamen</b></p>
<p style="position:absolute;top:228px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft102"><b>20 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:228px;left:317px;white-space:nowrap" class="ft100">Ut�ver vad som framg�r av 5 kap. 16 och 17 �� skollagen</p>
<p style="position:absolute;top:245px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft103">(1985:1100), kr�vs f�r yrkesexamen att det i de godk�nda betygen om<br/>2 250 gymnasiepo�ng ing�r godk�nda betyg p� kurser inom de program-<br/>gemensamma �mnena med 400 po�ng.</p>
<p style="position:absolute;top:298px;left:292px;white-space:nowrap" class="ft100">Det som f�reskrivs i f�rsta stycket g�ller �ven f�r en utbildning med eget</p>
<p style="position:absolute;top:316px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft100">examensm�l.</p>
<p style="position:absolute;top:361px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft101"><b>12 kap. </b></p>
<p style="position:absolute;top:387px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft102"><b>2 �</b></p>
<p style="position:absolute;top:387px;left:310px;white-space:nowrap" class="ft100">Statens skolverks beslut om s�rskilda varianter enligt 2 kap. 11 �, riks-</p>
<p style="position:absolute;top:404px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft103">rekryterande utbildningar enligt 2 kap. 17 �, riksrekryterande idrottsutbild-<br/>ningar enligt 2 kap. 24 �, nationellt godk�nda idrottsutbildningar enligt<br/>2 kap. 28 � och ers�ttning f�r nordiska elever enligt 11 kap. 6 � f�r inte �ver-<br/>klagas. </p>
</div>
<div id="page11-div" style="position:relative;width:892px;height:1263px;">
<img width="892" height="1263" src="/Static/i/lagboken/hidden.png" alt="background image"/>
<p style="position:absolute;top:1039px;left:738px;white-space:nowrap" class="ft110">11</p>
<p style="position:absolute;top:167px;left:637px;white-space:nowrap" class="ft111"><b>SFS 2010:235</b></p>
<p style="position:absolute;top:168px;left:565px;white-space:nowrap" class="ft112"><i>Bilaga 1</i></p>
<p style="position:absolute;top:193px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft114"><b>Nationella inriktningar p� de nationella programmen och <br/>programgemensamma �mnen f�r respektive program</b></p>
<p style="position:absolute;top:252px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft112"><i>Nationella program</i></p>
<p style="position:absolute;top:252px;left:312px;white-space:nowrap" class="ft112"><i>Omfattning i </i></p>
<p style="position:absolute;top:252px;left:483px;white-space:nowrap" class="ft112"><i>Nationella</i></p>
<p style="position:absolute;top:270px;left:312px;white-space:nowrap" class="ft112"><i>gymnasiepo�ng f�r de</i></p>
<p style="position:absolute;top:270px;left:483px;white-space:nowrap" class="ft112"><i>inriktingar</i></p>
<p style="position:absolute;top:288px;left:312px;white-space:nowrap" class="ft115"><i>programgemensamma<br/>�mnena i ett program</i></p>
<p style="position:absolute;top:346px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft113"><b>Yrkesprogram</b></p>
<p style="position:absolute;top:372px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft110">1. Barn- och fritids-</p>
<p style="position:absolute;top:372px;left:313px;white-space:nowrap" class="ft110">H�lsa</p>
<p style="position:absolute;top:372px;left:440px;white-space:nowrap" class="ft110">100</p>
<p style="position:absolute;top:372px;left:483px;white-space:nowrap" class="ft110">Fritid och h�lsa</p>
<p style="position:absolute;top:390px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft110">programmet</p>
<p style="position:absolute;top:390px;left:312px;white-space:nowrap" class="ft110">Naturkunskap</p>
<p style="position:absolute;top:390px;left:447px;white-space:nowrap" class="ft110">50</p>
<p style="position:absolute;top:390px;left:483px;white-space:nowrap" class="ft110">Pedagogiskt</p>
<p style="position:absolute;top:408px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft110"> Pedagogik</p>
<p style="position:absolute;top:408px;left:440px;white-space:nowrap" class="ft110">400</p>
<p style="position:absolute;top:408px;left:483px;white-space:nowrap" class="ft110">arbete</p>
<p style="position:absolute;top:425px;left:312px;white-space:nowrap" class="ft110">Samh�llskunskap</p>
<p style="position:absolute;top:425px;left:447px;white-space:nowrap" class="ft110">50</p>
<p style="position:absolute;top:425px;left:483px;white-space:nowrap" class="ft110">Socialt arbete</p>
<p style="position:absolute;top:443px;left:312px;white-space:nowrap" class="ft116">Svenska eller <br/>svenska som <br/>andraspr�k</p>
<p style="position:absolute;top:478px;left:440px;white-space:nowrap" class="ft110">100</p>
<p style="position:absolute;top:514px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft110">2. Bygg- och </p>
<p style="position:absolute;top:514px;left:312px;white-space:nowrap" class="ft110">Bygg och</p>
<p style="position:absolute;top:514px;left:483px;white-space:nowrap" class="ft110">Anl�ggningsfordon</p>
<p style="position:absolute;top:531px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft110">anl�ggnings-</p>
<p style="position:absolute;top:531px;left:312px;white-space:nowrap" class="ft110">anl�ggning</p>
<p style="position:absolute;top:531px;left:440px;white-space:nowrap" class="ft110">400</p>
<p style="position:absolute;top:531px;left:483px;white-space:nowrap" class="ft110">Husbyggnad</p>
<p style="position:absolute;top:549px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft110">programmet</p>
<p style="position:absolute;top:549px;left:482px;white-space:nowrap" class="ft116">Mark och<br/>anl�ggning<br/>M�leri<br/>Pl�tslageri</p>
<p style="position:absolute;top:637px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft110">3. El- och</p>
<p style="position:absolute;top:637px;left:313px;white-space:nowrap" class="ft110">Dator- och </p>
<p style="position:absolute;top:637px;left:483px;white-space:nowrap" class="ft110">Automation</p>
<p style="position:absolute;top:655px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft110">energiprogrammet</p>
<p style="position:absolute;top:655px;left:312px;white-space:nowrap" class="ft110">kommunikations-</p>
<p style="position:absolute;top:655px;left:483px;white-space:nowrap" class="ft110">Dator- och</p>
<p style="position:absolute;top:672px;left:312px;white-space:nowrap" class="ft110">teknik</p>
<p style="position:absolute;top:672px;left:440px;white-space:nowrap" class="ft110">100</p>
<p style="position:absolute;top:672px;left:483px;white-space:nowrap" class="ft110">kommunikations-</p>
<p style="position:absolute;top:690px;left:312px;white-space:nowrap" class="ft110">Elektroteknik</p>
<p style="position:absolute;top:690px;left:440px;white-space:nowrap" class="ft110">100</p>
<p style="position:absolute;top:690px;left:483px;white-space:nowrap" class="ft110">teknik</p>
<p style="position:absolute;top:708px;left:312px;white-space:nowrap" class="ft110">Energiteknik</p>
<p style="position:absolute;top:708px;left:440px;white-space:nowrap" class="ft110">100</p>
<p style="position:absolute;top:708px;left:483px;white-space:nowrap" class="ft110">Elteknik</p>
<p style="position:absolute;top:725px;left:312px;white-space:nowrap" class="ft110">Mekatronik</p>
<p style="position:absolute;top:725px;left:440px;white-space:nowrap" class="ft110">100</p>
<p style="position:absolute;top:725px;left:483px;white-space:nowrap" class="ft110">Energiteknik</p>
<p style="position:absolute;top:761px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft110">4. Fordons- och</p>
<p style="position:absolute;top:761px;left:312px;white-space:nowrap" class="ft110">Fordons- och </p>
<p style="position:absolute;top:761px;left:483px;white-space:nowrap" class="ft110">Godshantering</p>
<p style="position:absolute;top:778px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft110">transportprogrammet</p>
<p style="position:absolute;top:778px;left:312px;white-space:nowrap" class="ft110">transportbranschen</p>
<p style="position:absolute;top:778px;left:440px;white-space:nowrap" class="ft110">200</p>
<p style="position:absolute;top:778px;left:483px;white-space:nowrap" class="ft110">Karosseri och </p>
<p style="position:absolute;top:796px;left:312px;white-space:nowrap" class="ft110">Fordonsteknik 200</p>
<p style="position:absolute;top:796px;left:483px;white-space:nowrap" class="ft116">lackering<br/>Lastbil och</p>
<p style="position:absolute;top:831px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft110"> mobila </p>
<p style="position:absolute;top:831px;left:526px;white-space:nowrap" class="ft110">maskiner</p>
<p style="position:absolute;top:849px;left:483px;white-space:nowrap" class="ft116">Personbil<br/>Transport</p>
<p style="position:absolute;top:902px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft110">5. Handels- och </p>
<p style="position:absolute;top:902px;left:313px;white-space:nowrap" class="ft110">Entrepren�rskap </p>
<p style="position:absolute;top:902px;left:440px;white-space:nowrap" class="ft110">100</p>
<p style="position:absolute;top:902px;left:483px;white-space:nowrap" class="ft110">Administrativ </p>
<p style="position:absolute;top:920px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft110">administrations-</p>
<p style="position:absolute;top:920px;left:312px;white-space:nowrap" class="ft110">F�rs�ljning och </p>
<p style="position:absolute;top:920px;left:483px;white-space:nowrap" class="ft110">service</p>
<p style="position:absolute;top:937px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft110">programmet</p>
<p style="position:absolute;top:937px;left:312px;white-space:nowrap" class="ft110">kundservice</p>
<p style="position:absolute;top:937px;left:440px;white-space:nowrap" class="ft110">100</p>
<p style="position:absolute;top:937px;left:483px;white-space:nowrap" class="ft110">Handel och </p>
<p style="position:absolute;top:955px;left:312px;white-space:nowrap" class="ft110">Handel</p>
<p style="position:absolute;top:955px;left:440px;white-space:nowrap" class="ft110">100</p>
<p style="position:absolute;top:955px;left:483px;white-space:nowrap" class="ft110">service</p>
<p style="position:absolute;top:973px;left:312px;white-space:nowrap" class="ft116">Information och<br/>kommunikation</p>
<p style="position:absolute;top:990px;left:440px;white-space:nowrap" class="ft110">100</p>
</div>
<div id="page12-div" style="position:relative;width:892px;height:1263px;">
<img width="892" height="1263" src="/Static/i/lagboken/hidden.png" alt="background image"/>
<p style="position:absolute;top:1039px;left:141px;white-space:nowrap" class="ft120">12</p>
<p style="position:absolute;top:169px;left:142px;white-space:nowrap" class="ft121"><b>SFS 2010:235</b></p>
<p style="position:absolute;top:168px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft120">6. Hantverks-</p>
<p style="position:absolute;top:168px;left:417px;white-space:nowrap" class="ft120">Entrepren�rskap</p>
<p style="position:absolute;top:168px;left:545px;white-space:nowrap" class="ft120">100</p>
<p style="position:absolute;top:168px;left:588px;white-space:nowrap" class="ft120">Finsnickeri</p>
<p style="position:absolute;top:185px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft120">programmet</p>
<p style="position:absolute;top:185px;left:417px;white-space:nowrap" class="ft120">Hantverk</p>
<p style="position:absolute;top:185px;left:545px;white-space:nowrap" class="ft120">200</p>
<p style="position:absolute;top:185px;left:588px;white-space:nowrap" class="ft120">Florist</p>
<p style="position:absolute;top:203px;left:417px;white-space:nowrap" class="ft120">Hantverkskunskap</p>
<p style="position:absolute;top:203px;left:545px;white-space:nowrap" class="ft120">100</p>
<p style="position:absolute;top:203px;left:588px;white-space:nowrap" class="ft122">Fris�r<br/>Textil design<br/>�vriga hantverk</p>
<p style="position:absolute;top:274px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft120">7. Hotell- och</p>
<p style="position:absolute;top:274px;left:417px;white-space:nowrap" class="ft120">Engelska </p>
<p style="position:absolute;top:274px;left:545px;white-space:nowrap" class="ft120">100</p>
<p style="position:absolute;top:274px;left:588px;white-space:nowrap" class="ft120">Hotell och konferens</p>
<p style="position:absolute;top:291px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft120">turism-</p>
<p style="position:absolute;top:291px;left:417px;white-space:nowrap" class="ft120">Entrepren�rskap</p>
<p style="position:absolute;top:291px;left:545px;white-space:nowrap" class="ft120">100</p>
<p style="position:absolute;top:291px;left:587px;white-space:nowrap" class="ft120">Turism och resor</p>
<p style="position:absolute;top:309px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft120">programmet</p>
<p style="position:absolute;top:309px;left:417px;white-space:nowrap" class="ft122">Hotell 100<br/>Konferens och<br/>evenemang 100<br/>Service och <br/>bem�tande</p>
<p style="position:absolute;top:380px;left:545px;white-space:nowrap" class="ft120">100</p>
<p style="position:absolute;top:397px;left:417px;white-space:nowrap" class="ft120">Turism</p>
<p style="position:absolute;top:397px;left:545px;white-space:nowrap" class="ft120">200</p>
<p style="position:absolute;top:433px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft120">8. Industritekniska</p>
<p style="position:absolute;top:433px;left:417px;white-space:nowrap" class="ft120">Industritekniska Drifts�kerhet </p>
<p style="position:absolute;top:433px;left:667px;white-space:nowrap" class="ft120">och</p>
<p style="position:absolute;top:450px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft120">programmet</p>
<p style="position:absolute;top:450px;left:417px;white-space:nowrap" class="ft120">processer 100</p>
<p style="position:absolute;top:450px;left:588px;white-space:nowrap" class="ft120">underh�llsteknik</p>
<p style="position:absolute;top:468px;left:417px;white-space:nowrap" class="ft120">M�nniskan i </p>
<p style="position:absolute;top:468px;left:587px;white-space:nowrap" class="ft120">Processteknik</p>
<p style="position:absolute;top:486px;left:417px;white-space:nowrap" class="ft120">industrin 100</p>
<p style="position:absolute;top:486px;left:587px;white-space:nowrap" class="ft120">Produkt </p>
<p style="position:absolute;top:486px;left:637px;white-space:nowrap" class="ft120">och </p>
<p style="position:absolute;top:503px;left:417px;white-space:nowrap" class="ft120">Produktionskunskap 100</p>
<p style="position:absolute;top:503px;left:588px;white-space:nowrap" class="ft120">maskinteknik</p>
<p style="position:absolute;top:521px;left:417px;white-space:nowrap" class="ft120">Produktions-</p>
<p style="position:absolute;top:521px;left:588px;white-space:nowrap" class="ft120">Svetsteknik</p>
<p style="position:absolute;top:539px;left:417px;white-space:nowrap" class="ft120">utrustning</p>
<p style="position:absolute;top:539px;left:545px;white-space:nowrap" class="ft120">100</p>
<p style="position:absolute;top:574px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft120">9. Naturbruks-</p>
<p style="position:absolute;top:574px;left:417px;white-space:nowrap" class="ft120">Biologi</p>
<p style="position:absolute;top:574px;left:545px;white-space:nowrap" class="ft120">100</p>
<p style="position:absolute;top:574px;left:588px;white-space:nowrap" class="ft120">Djur</p>
<p style="position:absolute;top:591px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft120">programmet</p>
<p style="position:absolute;top:591px;left:417px;white-space:nowrap" class="ft120">Entrepren�rskap</p>
<p style="position:absolute;top:591px;left:545px;white-space:nowrap" class="ft120">100</p>
<p style="position:absolute;top:591px;left:587px;white-space:nowrap" class="ft120">Lantbruk</p>
<p style="position:absolute;top:609px;left:417px;white-space:nowrap" class="ft120">Naturbruk</p>
<p style="position:absolute;top:609px;left:545px;white-space:nowrap" class="ft120">200</p>
<p style="position:absolute;top:609px;left:587px;white-space:nowrap" class="ft122">Skog<br/>Tr�dg�rd</p>
<p style="position:absolute;top:662px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft120">10. Restaurang- </p>
<p style="position:absolute;top:662px;left:417px;white-space:nowrap" class="ft120">Hygienkunskap</p>
<p style="position:absolute;top:662px;left:545px;white-space:nowrap" class="ft120">100</p>
<p style="position:absolute;top:662px;left:588px;white-space:nowrap" class="ft120">Bageri och konditori</p>
<p style="position:absolute;top:680px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft120">och livsmedels-</p>
<p style="position:absolute;top:680px;left:417px;white-space:nowrap" class="ft120">Livsmedels- och</p>
<p style="position:absolute;top:680px;left:587px;white-space:nowrap" class="ft120">F�rskvaror, delikatess</p>
<p style="position:absolute;top:697px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft120">programmet</p>
<p style="position:absolute;top:697px;left:417px;white-space:nowrap" class="ft120">n�ringskunskap</p>
<p style="position:absolute;top:697px;left:545px;white-space:nowrap" class="ft120">100</p>
<p style="position:absolute;top:697px;left:588px;white-space:nowrap" class="ft120">och catering</p>
<p style="position:absolute;top:715px;left:417px;white-space:nowrap" class="ft120">M�ltids- och </p>
<p style="position:absolute;top:715px;left:587px;white-space:nowrap" class="ft120">K�k och servering</p>
<p style="position:absolute;top:733px;left:417px;white-space:nowrap" class="ft120">branschkunskap</p>
<p style="position:absolute;top:733px;left:545px;white-space:nowrap" class="ft120">100</p>
<p style="position:absolute;top:750px;left:417px;white-space:nowrap" class="ft122">Service och <br/>bem�tande 100</p>
<p style="position:absolute;top:803px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft120">11. VVS- och</p>
<p style="position:absolute;top:803px;left:417px;white-space:nowrap" class="ft120">Ell�ra</p>
<p style="position:absolute;top:803px;left:545px;white-space:nowrap" class="ft120">100</p>
<p style="position:absolute;top:803px;left:587px;white-space:nowrap" class="ft120">Fastighet</p>
<p style="position:absolute;top:821px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft120">fastighets-</p>
<p style="position:absolute;top:821px;left:417px;white-space:nowrap" class="ft120">Systemkunskap</p>
<p style="position:absolute;top:821px;left:545px;white-space:nowrap" class="ft120">200</p>
<p style="position:absolute;top:821px;left:587px;white-space:nowrap" class="ft120">Kyl- och v�rme-</p>
<p style="position:absolute;top:839px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft120">programmet</p>
<p style="position:absolute;top:839px;left:417px;white-space:nowrap" class="ft120">Verktygs- och </p>
<p style="position:absolute;top:839px;left:587px;white-space:nowrap" class="ft120">pumpsteknik</p>
<p style="position:absolute;top:856px;left:417px;white-space:nowrap" class="ft120">materialhantering</p>
<p style="position:absolute;top:856px;left:545px;white-space:nowrap" class="ft120">100</p>
<p style="position:absolute;top:856px;left:588px;white-space:nowrap" class="ft122">Ventilationsteknik<br/>VVS</p>
<p style="position:absolute;top:892px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft120">12. V�rd- och</p>
<p style="position:absolute;top:892px;left:417px;white-space:nowrap" class="ft120">H�lsa</p>
<p style="position:absolute;top:892px;left:545px;white-space:nowrap" class="ft120">100</p>
<p style="position:absolute;top:909px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft120">omsorgsprogrammet</p>
<p style="position:absolute;top:909px;left:417px;white-space:nowrap" class="ft120">Medicin</p>
<p style="position:absolute;top:909px;left:545px;white-space:nowrap" class="ft120">150</p>
<p style="position:absolute;top:927px;left:417px;white-space:nowrap" class="ft120">M�nniskan</p>
<p style="position:absolute;top:927px;left:545px;white-space:nowrap" class="ft120">100</p>
<p style="position:absolute;top:945px;left:417px;white-space:nowrap" class="ft120">Psykiatri</p>
<p style="position:absolute;top:945px;left:545px;white-space:nowrap" class="ft120">100</p>
<p style="position:absolute;top:962px;left:417px;white-space:nowrap" class="ft120">Psykologi</p>
<p style="position:absolute;top:962px;left:552px;white-space:nowrap" class="ft120">50</p>
<p style="position:absolute;top:980px;left:417px;white-space:nowrap" class="ft120">Samh�llskunskap</p>
<p style="position:absolute;top:980px;left:552px;white-space:nowrap" class="ft120">50</p>
<p style="position:absolute;top:998px;left:417px;white-space:nowrap" class="ft120">Specialpedagogik</p>
<p style="position:absolute;top:998px;left:545px;white-space:nowrap" class="ft120">100</p>
</div>
<div id="page13-div" style="position:relative;width:892px;height:1263px;">
<img width="892" height="1263" src="/Static/i/lagboken/hidden.png" alt="background image"/>
<p style="position:absolute;top:1039px;left:738px;white-space:nowrap" class="ft130">13</p>
<p style="position:absolute;top:167px;left:637px;white-space:nowrap" class="ft131"><b>SFS 2010:235</b></p>
<p style="position:absolute;top:168px;left:312px;white-space:nowrap" class="ft133">Svenska eller <br/>svenska som <br/>andraspr�k</p>
<p style="position:absolute;top:203px;left:440px;white-space:nowrap" class="ft130">100</p>
<p style="position:absolute;top:221px;left:312px;white-space:nowrap" class="ft130">V�rd och omsorg</p>
<p style="position:absolute;top:221px;left:440px;white-space:nowrap" class="ft130">350</p>
<p style="position:absolute;top:266px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft132"><b>H�gskolef�rberedande program</b></p>
<p style="position:absolute;top:292px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft130">13. Ekonomi-</p>
<p style="position:absolute;top:292px;left:313px;white-space:nowrap" class="ft130">F�retagsekonomi</p>
<p style="position:absolute;top:292px;left:440px;white-space:nowrap" class="ft130">100</p>
<p style="position:absolute;top:292px;left:483px;white-space:nowrap" class="ft130">Juridik</p>
<p style="position:absolute;top:309px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft130">programmet</p>
<p style="position:absolute;top:309px;left:312px;white-space:nowrap" class="ft130">Juridik 100</p>
<p style="position:absolute;top:309px;left:483px;white-space:nowrap" class="ft130">Ekonomi</p>
<p style="position:absolute;top:327px;left:312px;white-space:nowrap" class="ft130">Moderna spr�k</p>
<p style="position:absolute;top:327px;left:440px;white-space:nowrap" class="ft130">100</p>
<p style="position:absolute;top:345px;left:312px;white-space:nowrap" class="ft130">Psykologi</p>
<p style="position:absolute;top:345px;left:447px;white-space:nowrap" class="ft130">50</p>
<p style="position:absolute;top:380px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft130">14. Estetiska</p>
<p style="position:absolute;top:380px;left:313px;white-space:nowrap" class="ft130">Estetisk</p>
<p style="position:absolute;top:380px;left:483px;white-space:nowrap" class="ft130">Bild och formgivning</p>
<p style="position:absolute;top:398px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft130">programmet</p>
<p style="position:absolute;top:398px;left:312px;white-space:nowrap" class="ft130">kommunikation</p>
<p style="position:absolute;top:398px;left:440px;white-space:nowrap" class="ft130">100</p>
<p style="position:absolute;top:398px;left:483px;white-space:nowrap" class="ft130">Dans</p>
<p style="position:absolute;top:415px;left:312px;white-space:nowrap" class="ft130">Konst och kultur</p>
<p style="position:absolute;top:415px;left:447px;white-space:nowrap" class="ft130">50</p>
<p style="position:absolute;top:415px;left:483px;white-space:nowrap" class="ft130">Estetik och media</p>
<p style="position:absolute;top:433px;left:312px;white-space:nowrap" class="ft133">Musik<br/>Teater</p>
<p style="position:absolute;top:486px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft130">15. Humanistiska</p>
<p style="position:absolute;top:486px;left:312px;white-space:nowrap" class="ft130">Filosofi</p>
<p style="position:absolute;top:486px;left:447px;white-space:nowrap" class="ft130">50</p>
<p style="position:absolute;top:486px;left:483px;white-space:nowrap" class="ft130">Kultur</p>
<p style="position:absolute;top:503px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft130">programmet</p>
<p style="position:absolute;top:503px;left:312px;white-space:nowrap" class="ft130">Moderna spr�k </p>
<p style="position:absolute;top:503px;left:440px;white-space:nowrap" class="ft130">200</p>
<p style="position:absolute;top:503px;left:482px;white-space:nowrap" class="ft130">Spr�k</p>
<p style="position:absolute;top:521px;left:312px;white-space:nowrap" class="ft130">M�nniskans spr�k</p>
<p style="position:absolute;top:521px;left:440px;white-space:nowrap" class="ft130">100</p>
<p style="position:absolute;top:556px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft130">16. Naturvetenskaps-</p>
<p style="position:absolute;top:556px;left:313px;white-space:nowrap" class="ft130">Biologi</p>
<p style="position:absolute;top:556px;left:440px;white-space:nowrap" class="ft130">100</p>
<p style="position:absolute;top:556px;left:483px;white-space:nowrap" class="ft130">Naturvetenskap</p>
<p style="position:absolute;top:574px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft130">programmet</p>
<p style="position:absolute;top:574px;left:312px;white-space:nowrap" class="ft130">Fysik 150</p>
<p style="position:absolute;top:574px;left:483px;white-space:nowrap" class="ft130">Naturvetenskap </p>
<p style="position:absolute;top:574px;left:577px;white-space:nowrap" class="ft130">och</p>
<p style="position:absolute;top:592px;left:312px;white-space:nowrap" class="ft130">Kemi</p>
<p style="position:absolute;top:592px;left:440px;white-space:nowrap" class="ft130">100</p>
<p style="position:absolute;top:592px;left:483px;white-space:nowrap" class="ft130">samh�lle</p>
<p style="position:absolute;top:609px;left:312px;white-space:nowrap" class="ft130">Moderna spr�k</p>
<p style="position:absolute;top:609px;left:440px;white-space:nowrap" class="ft130">100</p>
<p style="position:absolute;top:645px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft130">17. Samh�lls-</p>
<p style="position:absolute;top:645px;left:312px;white-space:nowrap" class="ft130">Filosofi</p>
<p style="position:absolute;top:645px;left:447px;white-space:nowrap" class="ft130">50</p>
<p style="position:absolute;top:645px;left:483px;white-space:nowrap" class="ft130">Beteendevetenskap</p>
<p style="position:absolute;top:662px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft130">vetenskaps-</p>
<p style="position:absolute;top:662px;left:313px;white-space:nowrap" class="ft130">Moderna spr�k</p>
<p style="position:absolute;top:662px;left:440px;white-space:nowrap" class="ft130">200</p>
<p style="position:absolute;top:662px;left:483px;white-space:nowrap" class="ft130">Medier, information </p>
<p style="position:absolute;top:680px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft130">programmet</p>
<p style="position:absolute;top:680px;left:312px;white-space:nowrap" class="ft130">Psykologi</p>
<p style="position:absolute;top:680px;left:447px;white-space:nowrap" class="ft130">50</p>
<p style="position:absolute;top:680px;left:483px;white-space:nowrap" class="ft133">och kommunikation<br/>Samh�llsvetenskap</p>
<p style="position:absolute;top:733px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft130">18. Teknik-</p>
<p style="position:absolute;top:733px;left:313px;white-space:nowrap" class="ft130">Fysik</p>
<p style="position:absolute;top:733px;left:440px;white-space:nowrap" class="ft130">150</p>
<p style="position:absolute;top:733px;left:483px;white-space:nowrap" class="ft130">Design och produkt-</p>
<p style="position:absolute;top:751px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft130">programmet</p>
<p style="position:absolute;top:751px;left:312px;white-space:nowrap" class="ft130">Kemi</p>
<p style="position:absolute;top:751px;left:440px;white-space:nowrap" class="ft130">100</p>
<p style="position:absolute;top:751px;left:483px;white-space:nowrap" class="ft130">utveckling</p>
<p style="position:absolute;top:768px;left:312px;white-space:nowrap" class="ft130">Teknik</p>
<p style="position:absolute;top:768px;left:440px;white-space:nowrap" class="ft130">150</p>
<p style="position:absolute;top:768px;left:483px;white-space:nowrap" class="ft133">Informations- och <br/>medieteknik<br/>Produktionsteknik<br/>Samh�llsbyggande<br/>och milj�<br/>Teknikvetenskap</p>
<p style="position:absolute;top:910px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft130">1. Denna f�rordning tr�der i kraft den 28 juni 2010 i fr�ga om 2 kap. 35 �</p>
<p style="position:absolute;top:928px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft130">och i �vrigt den 15 april 2010. </p>
<p style="position:absolute;top:946px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft130">2. De best�mmelser som tr�der i kraft den 15 april 2010 ska till�mpas p�</p>
<p style="position:absolute;top:963px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft130">utbildning som p�b�rjas efter den 1 juli 2011.</p>
<p style="position:absolute;top:981px;left:187px;white-space:nowrap" class="ft133">3. F�r utbildning som p�b�rjats tidigare g�ller �ldre f�reskrifter. <br/>4. I st�llet f�r vad som anges i 2 kap. 4 och 14 �� ska ans�kan om s�rskild</p>
<p style="position:absolute;top:1016px;left:172px;white-space:nowrap" class="ft133">variant respektive riksrekryterande utbildning f�rsta g�ngen g�ras senast den<br/>15 augusti 2010.</p>
</div>
<div id="page14-div" style="position:relative;width:892px;height:1263px;">
<img width="892" height="1263" src="/Static/i/lagboken/hidden.png" alt="background image"/>
<p style="position:absolute;top:1039px;left:141px;white-space:nowrap" class="ft140">14</p>
<p style="position:absolute;top:169px;left:142px;white-space:nowrap" class="ft141"><b>SFS 2010:235</b></p>
<p style="position:absolute;top:1059px;left:538px;white-space:nowrap" class="ft142">Thomson Reuters Professional AB, tel. 08-587 671 00</p>
<p style="position:absolute;top:1069px;left:609px;white-space:nowrap" class="ft142">Edita V�stra Aros, V�ster�s 2010</p>
<p style="position:absolute;top:168px;left:292px;white-space:nowrap" class="ft140">5. Beslut enligt 2 kap. 11, 17 och 28 �� ska f�rsta g�ngen fattas senast</p>
<p style="position:absolute;top:185px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft140">den 31 oktober 2010.</p>
<p style="position:absolute;top:221px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft140">P� regeringens v�gnar</p>
<p style="position:absolute;top:256px;left:277px;white-space:nowrap" class="ft140">JAN BJ�RKLUND</p>
<p style="position:absolute;top:274px;left:508px;white-space:nowrap" class="ft143">Claes M�rtensson<br/>(Utbildningsdepartementet)</p>
</div>
</div>
1
Svensk f�rfattningssamling
F�rordning
om �ndring i gymnasief�rordningen (1992:394);
utf�rdad den 25 mars 2010.
Regeringen f�reskriver
1 i fr�ga om gymnasief�rordningen (1992:394)2
dels att 1 kap. 8 och 15 ��, 2 kap., 5 kap. 14 � och bilaga 1 ska upph�ra att
g�lla,
dels att 1 kap. 2, 4 och 6 ��, 5 kap. 1 och 17 ��, 6 kap. 1 �, 12 kap. 2 �,
rubriken till 7 kap. samt rubrikerna n�rmast f�re 1 kap. 4 � och 5 kap. 17 �
ska ha f�ljande lydelse,
dels att rubriken n�rmast f�re 6 kap. 1 � ska s�ttas n�rmast f�re 6 kap. 2 �,
dels att det i f�rordningen ska inf�ras ett nytt kapitel, 2 kap., av f�ljande
lydelse,
dels att det i f�rordningen ska inf�ras tv� nya paragrafer, 1 kap. 6 a � och
7 kap. 20 �, samt n�rmast f�re 1 kap. 2 och 6 a ��, 6 kap. 1 � och 7 kap. 20 �
nya rubriker av f�ljande lydelse,
dels att det i f�rordningen ska inf�ras en ny bilaga, bilaga 1, av f�ljande
lydelse.
1 kap.
Definitioner
2 �
3
I f�rordningen avses med
arbetsplatsf�rlagt l�rande: l�rande p� ett program som genomf�rs p� en
eller flera arbetsplatser utanf�r skolan,
garanterad undervisningstid: den minsta undervisningstid i timmar som
eleverna ska erbjudas enligt 5 kap. 11 � skollagen (1985:1100),
gymnasial l�rlingsutbildning: utbildning inom ett yrkesprogram som till
mer �n h�lften genomf�rs p� en eller flera arbetsplatser utanf�r skolan,
gymnasiearbete: en uppgift om 100 gymnasiepo�ng som eleverna
genomf�r inom ramen f�r examensm�len,
1 Jfr prop. 2008/09:199, bet. 2009/10:UbU3, rskr. 2009/10:8.
2 F�rordningen omtryckt 1999:844.
Senaste lydelse av
2 kap. 2 � 2007:305
2 kap. 9 � 2000:219
2 kap. 17 � 2006:1288
2 kap. 18 � 2000:1376
2 kap. 20 � 2002:138
bilaga 1 2000:219.
3 Senaste lydelse 2000:689.
SFS 2010:235
Utkom fr�n trycket
den 8 april 2010
2
SFS 2010:235
gymnasiegemensamma �mnen: de �mnen som ska ing� i programmen i
den omfattning som framg�r av bilaga 2 till skollagen,
gymnasiepo�ng: ett m�tt p� studieomfattningen av en kurs; en fullst�n-
dig gymnasieutbildning p� ett nationellt program best�r av 2 500 gymnasie-
po�ng,
karakt�rs�mnen: de �mnen genom vilka ett program f�r sin karakt�r,
nya kurser: kurser som initieras av huvudm�n eller av andra intressenter
enligt 6 a � och som Statens skolverk har meddelat f�reskrifter om enligt
6 �,
programf�rdjupning: s�dana �mnen eller kurser som inom examensm�-
len kompletterar de gymnasiegemensamma och programgemensamma �m-
nena och som Skolverket meddelat f�reskrifter om enligt 5 kap. 17 �,
programgemensamma �mnen: utg�rs av kurser i gymnasiegemensamma
�mnen ut�ver den omfattning som anges i bilaga 2 till skollagen eller andra
kurser och som ska l�sas av alla elever p� programmet,
riksrekryterande utbildning: en utbildning till vilken s�kande fr�n hela
landet ska tas emot i f�rsta hand,
studiev�g: det program, och i f�rekommande fall den inriktning, den
gymnasiala l�rlingsutbildning eller den s�rskilda variant som eleven g�r p�,
s�rskild variant: en utbildning som enligt 2 kap. 2 � f�r avvika fr�n vad
som annars g�ller f�r nationella program,
undervisningstid: tid f�r arbete som planerats av l�rare och elever till-
sammans och som eleverna genomf�r under en l�rares ledning,
yrkesutg�ng: en ben�mning f�r en viss yrkeskompetens till vilken en
kombination av kurser inom yrkesprogrammens programf�rdjupning leder,
yrkes�mnen: yrkesinriktade karakt�rs�mnen.
Den som har det ledningsansvar som enligt 2 kap. 2 � skollagen vilar p�
rektorn ska ocks� ben�mnas rektor.
Examensm�l
4 �
F�r varje nationellt program ska det finnas ett examensm�l som reger-
ingen meddelar f�reskrifter om.
6 �
4
F�r varje �mne ska det finnas en �mnesplan i vilken varje kurs i �mnet
ing�r. �mnesplanen ska ge utrymme f�r l�raren och eleverna att sj�lva pla-
nera undervisningen.
Av �mnesplanen ska f�ljande framg�:
�mnets syfte,
det centrala inneh�llet f�r varje kurs,
hur m�nga gymnasiepo�ng som varje kurs omfattar, och
kunskapskraven f�r varje kurs.
F�rutom n�r det g�ller de gymnasiegemensamma �mnena f�r Statens
skolverk meddela f�reskrifter om �mnesplaner. Av f�reskrifterna f�r det
framg� att vissa kurser eller �mnen bara f�r anordnas p� vissa utbildningar.
4 Senaste lydelse 2006:1288.
3
SFS 2010:235
Nya kurser
6 a �
En ny kurs ska ge kunskaper i ett befintligt �mne eller i ett nytt �mne.
En huvudman eller en annan intressent f�r ans�ka hos Statens skolverk
om en ny kurs.
Skolverket f�r meddela f�reskrifter om ans�kan.
2 kap. Nationella inriktningar och avvikelser inom de nationella
programmen m.m.
Nationella inriktningar
1 �
De nationella inriktningarna framg�r av bilaga 1.
De nationella inriktningarna inom estetiska programmet, hantverkspro-
grammet, industritekniska programmet och naturbruksprogrammet f�r b�rja
det f�rsta l�s�ret. �vriga inriktningar f�r b�rja det andra eller tredje l�s�ret.
S�rskilda varianter
2 �
En s�rskild variant �r en utbildning inom ett nationellt program d�r
hela eller delar av det sammantagna utrymmet f�r en nationell inriktning och
f�r programf�rdjupning p� ett nationellt program avviker fr�n vad som an-
nars g�ller. Avvikelsen ska omfatta minst 300 gymnasiepo�ng.
Utbildningen ska ha en tydlig egen identitet men i huvudsak rymmas inom
examensm�let f�r ett program.
F�r en idrottsutbildning g�ller i st�llet best�mmelserna i 2230 ��.
F�ruts�ttningar f�r godk�nnande
3 �
En s�rskild variant ska godk�nnas av Statens skolverk om villkoren i
2 � �r uppfyllda och om
1. utbildningen �r av god kvalitet,
2. det finns en lokal eller regional efterfr�gan p� de kunskaper och f�rdig-
heter som utbildningen ger,
3. kostnaden f�r utbildningen �r rimlig i f�rh�llande till utbildningens
syfte och kostnaden f�r annan gymnasial utbildning, och
4. uppst�llda beh�righetskrav och urvalsgrunder uppfyller kraven i
8 � respektive 9 �.
Ans�kan
4 �
En kommun eller ett landsting f�r ans�ka om att en utbildning ska god-
k�nnas som s�rskild variant. Ans�kan ska g�ras senast den 1 februari kalen-
der�ret innan det �r utbildningen p� programmet planeras att starta.
5 �
Ans�kan ska inneh�lla
1. en beskrivning av utbildningens inneh�ll,
2. i f�rekommande fall, uppgift om tidigare elevers resultat p� motsva-
rande utbildning,
3. uppgift om kostnaden f�r utbildningen,
4
SFS 2010:235
4. i f�rekommande fall, uppgift om antalet elever som genomg�tt motsva-
rande utbildning,
5. i f�rekommande fall, en beskrivning av huvudmannens tidigare erfaren-
het av att bedriva motsvarande utbildning,
6. i f�rekommande fall, en ans�kan om nya kurser enligt 1 kap. 6 a � eller
uppgift om att huvudmannen har ans�kt om nya kurser, och
7. uppgift om huruvida, och i s� fall en beskrivning av hur, huvudmannen
vill st�lla upp s�rskilda f�rkunskapskrav enligt 8 � eller till�mpa komplette-
rande urvalsgrunder enligt 9 �.
6 �
N�r ans�kan avser ett yrkesprogram ska den, f�rutom det som anges i
5 �, inneh�lla uppgift om hur kravet p� arbetsplatsf�rlagt l�rande ska uppfyl-
las och vilket behov p� arbetsmarknaden utbildningen �r avsedd att fylla
samt ett yttrande fr�n aktuellt lokalt programr�d.
7 �
Statens skolverk f�r meddela f�reskrifter om ans�kan.
S�rskilda f�rkunskapskrav
8 �
F�r beh�righet till en s�rskild variant f�r krav st�llas p� att den s�kan-
de har kunskaper i ett s�dant �mne eller �mnesomr�de som �r utm�rkande
f�r varianten.
Urval
9 �
Vid urval bland beh�riga s�kande f�r, f�rutom till betygen, h�nsyn tas
till ett prov f�r bed�mning av den s�kandes f�rdigheter eller kunskaper inom
det �mne eller �mnesomr�de som den s�rskilda varianten �r inriktad mot.
Handl�ggning och beslut
10 �
Ber�rda nationella programr�d ska h�ras om ans�kan avser yrkespro-
gram.
11 �
Ett beslut om s�rskild variant ska g�lla i sex �r. Av beslutet ska det
framg� vid vilken skola varianten ska anordnas och i f�rekommande fall om
s�rskilda beh�righetskrav eller kompletterande urvalsgrunder f�r anv�ndas.
Beslutet inneb�r att varianten bara f�r anordnas p� den aktuella skolan av
den huvudman som har f�tt sin ans�kan godk�nd.
Statens skolverks beslut ska enligt 5 kap. 54 � tredje stycket skollagen
(1985:1100) inneh�lla uppgift om det belopp hemkommunen ska betala i in-
terkommunal ers�ttning. Beloppet ska varje �r r�knas upp med det skolindex
som har f�reskrivits enligt f�rordningen (1993:167) om skolindex.
Om det kommer fram uppgifter som inte var k�nda n�r beslutet fattades
eller det finns andra s�rskilda omst�ndigheter, f�r Skolverket besluta om ett
nytt belopp under beslutets giltighetstid.
5
SFS 2010:235
Gemensamma best�mmelser om riksrekryterande utbildningar f�r
andra �n riksrekryterande idrottsutbildningar
F�ruts�ttningar
12 �
Riksrekrytering ska beslutas f�r nationella program, nationella inrikt-
ningar, s�rskilda varianter och gymnasiala l�rlingsutbildningar om det finns
1. en nationell efterfr�gan p� de kunskaper och f�rdigheter som utbild-
ningen ger,
2. ett nationellt intresse av att elever ska kunna rekryteras fr�n hela landet,
eller
3. ett nationellt intresse av att enskilda elevers behov av kunskaper och
f�rdigheter kan tillgodoses.
F�rutom det som anges i f�rsta stycket ska
1. utbildningen vara av god kvalitet,
2. kostnaden f�r utbildningen vara rimlig i f�rh�llande till utbildningens
syfte och kostnaden f�r annan gymnasial utbildning, och
3. uppst�llda beh�righetskrav och urvalsgrunder uppfylla kraven i 15 �
respektive 16 �.
F�ruts�ttningar f�r egna examensm�l
13 �
Enligt 5 kap. 35 � skollagen (1985:1100) f�r ett beslut om riksrekry-
tering inneb�ra att utbildningen f�r avvika fr�n vad som annars g�ller f�r na-
tionella program i fr�ga om struktur, inneh�ll och examensm�l. Fr�n den
omfattning av de gymnasiegemensamma �mnena som framg�r av bilaga 2
till skollagen f�r dock inte n�gon avvikelse beslutas.
Eget examensm�l f�r en viss riksrekryterande utbildning ska beslutas om
1. den till sitt inneh�ll i allt v�sentligt avviker fr�n ett nationellt programs
examensm�l, och
2. det finns synnerliga sk�l f�r avvikelsen och utbildningen ryms inom
gymnasieskolans kompetensomr�de.
Ans�kan
14 �
En kommun eller ett landsting f�r ans�ka om att en utbildning ska
vara riksrekryterande. Ans�kan ska g�ras senast den 1 februari kalender�ret
innan det �r utbildningen p� programmet planeras att starta.
Av ans�kan ska det framg� vilket nationellt program den avser. Om ans�-
kan g�ller en utbildning med eget examensm�l ska det framg� om ans�kan
avser ett yrkesprogram eller ett h�gskolef�rberedande program.
Ans�kan ska �ven inneh�lla uppgift om huruvida, och i s� fall en beskriv-
ning av hur, huvudmannen vill st�lla upp s�rskilda beh�righetskrav enligt
15 � eller till�mpa kompletterande urvalsgrunder enligt 16 �.
Statens skolverk f�r meddela f�reskrifter om ans�kan.
6
SFS 2010:235
S�rskilda f�rkunskapskrav
15 �
F�r beh�righet till en riksrekryterande utbildning f�r krav st�llas p�
att den s�kande har kunskaper i ett s�dant �mne eller �mnesomr�de som �r
utm�rkande f�r utbildningen.
Urval
16 �
Vid urval bland beh�riga s�kande f�r, f�rutom till betygen, h�nsyn tas
till ett prov f�r bed�mning av den s�kandes f�rdigheter eller kunskaper inom
det �mne eller �mnesomr�de som den riksrekryterande utbildningen �r inrik-
tad mot.
Beslut
17 �
Statens skolverk beslutar om riksrekrytering.
Ett beslut om riksrekrytering ska g�lla i sex �r. Av beslutet ska det framg�
vid vilken skola utbildningen ska anordnas och i f�rekommande fall om s�r-
skilda beh�righetskrav eller kompletterande urvalsgrunder f�r anv�ndas. Be-
slutet inneb�r att utbildningen bara f�r anordnas p� den aktuella skolan av
den huvudman som har f�tt sin ans�kan godk�nd. Av beslutet ska det ocks�
framg� hur m�nga platser utbildningen f�r omfatta.
Skolverkets beslut ska enligt 5 kap. 54 � tredje stycket skollagen
(1985:1100) inneh�lla uppgift om det belopp hemkommunen ska betala i
interkommunal ers�ttning. Beloppet ska varje �r r�knas upp med det skolin-
dex som har f�reskrivits enligt f�rordningen (1993:197) som skolindex.
Riksrekryterande yrkesutbildning
F�ruts�ttningar
18 �
Riksrekrytering f�r ett yrkesprogram ska beslutas om f�ruts�ttningar-
na i 12 � finns och om kravet p� arbetsplatsf�rlagt l�rande kan uppfyllas.
F�ruts�ttningen i 12 � f�rsta stycket 1 b�r tillstyrkas av ber�rt nationellt pro-
gramr�d.
Ans�kan
19 �
F�rutom det vad som anges i 14 � ska ans�kan inneh�lla uppgift om
hur kravet p� arbetsplatsf�rlagt l�rande ska tillgodoses.
Riksrekryterande estetisk spetsutbildning
F�ruts�ttningar
20 �
Riksrekryterande estetisk spetsutbildning ska beslutas f�r det este-
tiska programmet om f�ruts�ttningarna i 12 � finns och skolan har ett etable-
rat samarbete med en h�gskola som erbjuder utbildning som �r relevant f�r
gymnasieutbildningen.
Eget examensm�l f�r inte finnas f�r utbildningen.
7
SFS 2010:235
Ans�kan
21 �
F�rutom det som anges i 14 � ska ans�kan inneh�lla ett yttrande fr�n
en s�dan h�gskola som n�mns i 20 � ang�ende det nationella intresset f�r ut-
bildningen.
Riksrekryterande idrottsutbildning
F�ruts�ttningar
22 �
En utbildning d�r �mnet specialidrott ing�r kan vara riksrekryterande,
om det finns ett nationellt intresse av att tillgodose elitidrottens krav och det
st�lls s�rskilda krav p� gemensam tr�ning. En skola d�r en s�dan utbildning
anordnas kallas riksidrottsgymnasium.
Ans�kan
23 �
En kommun f�r ans�ka om riksrekryterande idrottsutbildning.
Statens skolverk f�r meddela f�reskrifter om ans�kan.
Beslut
24 �
Statens skolverk f�r efter f�rslag fr�n Sveriges Riksidrottsf�rbund be-
sluta om var riksrekryterande idrottsutbildning f�r anordnas och om hur
m�nga platser dessa utbildningar f�r omfatta. Beslutet ska g�lla i tre �r.
Beslutet ska inneh�lla uppgift om det belopp hemkommunen ska betala i
interkommunal ers�ttning f�r de olika program som huvudmannen erbjuder
elever som g�r p� riksrekryterande idrottsutbildning.
Urval
25 �
Den s�kande som anses ha b�st f�ruts�ttningar att tillgodog�ra sig ut-
bildningen ska ges f�retr�de vid urval till utbildningen. Vid urval till pro-
grammen g�ller best�mmelserna i 6 kap.
Nationellt godk�nd idrottsutbildning
F�ruts�ttningar
26 �
En utbildning d�r �mnet specialidrott ing�r f�r godk�nnas som en na-
tionell idrottsutbildning om den har en tydlig elitidrottskarakt�r och ett eta-
blerat samarbete med ett specialidrottsf�rbund som �r relevant f�r utbild-
ningen. Utbildningen ska tillstyrkas av specialidrottsf�rbundet.
Ans�kan
27 �
En kommun f�r ans�ka om nationellt godk�nd idrottsutbildning.
Statens skolverk f�r meddela f�reskrifter om ans�kan.
8
SFS 2010:235
Beslut
28 �
Statens skolverk beslutar om var nationellt godk�nda idrottsutbild-
ningar f�r anordnas och om hur m�nga platser dessa utbildningar f�r omfatta.
Av beslutet ska det framg� vid vilken skola utbildningen ska anordnas. Be-
slutet ska g�lla i sex �r.
Urval
29 �
Den s�kande som anses ha b�st f�ruts�ttningar att tillgodog�ra sig ut-
bildningen ska ges f�retr�de vid urval till utbildningen. Vid urval till pro-
grammen g�ller best�mmelserna i 6 kap.
Specialidrott
30 �
�mnesplanen f�r specialidrott f�r bara till�mpas p� riksrekryterande
idrottsutbildningar eller nationellt godk�nda idrottsutbildningar. Special-
idrott f�r ing� med 200 gymnasiepo�ng i programf�rdjupningen och med
200 gymnasiepo�ng i det individuella valet. Dessutom f�r �mnet l�sas som
ut�kat program med h�gst 300 gymnasiepo�ng.
Utbildning p� ett annat spr�k �n svenska
31 �
Efter ans�kan kan regeringen besluta att utbildningen p� ett program
helt f�r anordnas p� ett annat spr�k �n svenska.
F�rkunskapskrav
32 �
Regeringen kan besluta att en kommun eller ett landsting, som har f�tt
tillst�nd enligt 31 � att anordna en utbildning p� ett annat spr�k �n svenska,
som beh�righetskrav till utbildningen f�r st�lla upp att den s�kande har vissa
kunskaper i spr�ket.
Individuella program
33 �
Vid undervisning p� ett individuellt program g�ller f�ljande undantag
fr�n vad som annars f�reskrivs i denna f�rordning:
1. Best�mmelserna om klassr�d till�mpas endast i den utstr�ckning det �r
praktiskt m�jligt med h�nsyn till hur undervisningen �r upplagd.
2. Av best�mmelserna i 6 kap. till�mpas endast 12, 14 och 15 �� samt 17
25 ��.
3. Best�mmelsen i 8 kap. 4 � om specialklasser till�mpas inte.
34 �
Om ett individuellt program �r avsett att g�ra det m�jligt f�r en elev att
f�rena en anst�llning som syftar till en yrkesutbildning med studier, ska stu-
dierna omfatta de gymnasiegemensamma �mnena svenska eller svenska som
andraspr�k, engelska, samh�llskunskap, religionskunskap och mat
ematik.
Om eleven �nskar det, ska utbildningen omfatta samtliga gymnasiege-
mensamma �mnen.
Utbildningen ska omfatta tre �rskurser.
9
SFS 2010:235
35 �
Studier p� ett individuellt program f�r kombineras med svensk-
undervisning f�r invandrare eller motsvarande utbildning enligt 13 kap.
skollagen (1985:1100).
5 kap.
1 �
Ett nationellt program inom gymnasieskolan best�r av
gymnasiegemensamma �mnen,
programgemensamma �mnen,
i f�rekommande fall f�r inriktningen gemensamma karakt�rs�mneskur-
ser,
programf�rdjupning,
kurser inom det individuella valet, och
gymnasiearbete.
Vissa best�mmelser om utbildningens omfattning framg�r av bilaga 2 till
skollagen (1985:1100) och av bilaga 1 till denna f�rordning.
Om inte n�got annat f�ljer av de best�mmelser som avses i andra stycket,
f�r Statens skolverk meddela f�reskrifter om vilka �mnen och kurser som
ska ing� i respektive program och i de nationella inriktningarna.
P� humanistiska programmets inriktning spr�k f�r inom spr�k kurser i la-
tin, grekiska, engelska, moderna spr�k, modersm�l eller svenskt teckenspr�k
f�r h�rande erbjudas. P� naturvetenskapsprogrammets inriktning naturveten-
skap och samh�lle f�r inom naturkunskap kurser i biologi, fysik eller kemi
erbjudas.
Programf�rdjupning och individuellt val
17 �
Statens skolverk f�r meddela f�reskrifter om vilka kurser som f�r er-
bjudas som programf�rdjupning f�r varje program. Kurserna ska rymmas
inom respektive programs examensm�l.
Som programf�rdjupning ska s�dana kurser erbjudas som har f�reskrivits
enligt f�rsta stycket av Skolverket. Huvudmannen beslutar f�r varje utbild-
ning vilka av dessa kurser som ska erbjudas som programf�rdjupning.
6 kap.
Kompletterande beh�righetskrav till vissa h�gskolef�rberedande
program
1 �
5
Ut�ver vad som framg�r av 5 kap. 22, 24 och 25 �� skollagen
(1985:1100) kr�vs f�r beh�righet till vissa h�gskolef�rberedande program
godk�nda betyg fr�n grundskolan eller motsvarande utbildning i
1. geografi, historia, religionskunskap och samh�llskunskap f�r beh�rig-
het till ekonomiprogrammet, humanistiska programmet och samh�llsveten-
skapsprogrammet, eller
2. biologi, fysik och kemi f�r beh�righet till naturvetenskapsprogrammet
och teknikprogrammet.
5 Senaste lydelse 2007:641.
10
SFS 2010:235
7 kap. Betyg och examen
Kompletterande krav f�r yrkesexamen
20 �
Ut�ver vad som framg�r av 5 kap. 16 och 17 �� skollagen
(1985:1100), kr�vs f�r yrkesexamen att det i de godk�nda betygen om
2 250 gymnasiepo�ng ing�r godk�nda betyg p� kurser inom de program-
gemensamma �mnena med 400 po�ng.
Det som f�reskrivs i f�rsta stycket g�ller �ven f�r en utbildning med eget
examensm�l.
12 kap.
2 �
Statens skolverks beslut om s�rskilda varianter enligt 2 kap. 11 �, riks-
rekryterande utbildningar enligt 2 kap. 17 �, riksrekryterande idrottsutbild-
ningar enligt 2 kap. 24 �, nationellt godk�nda idrottsutbildningar enligt
2 kap. 28 � och ers�ttning f�r nordiska elever enligt 11 kap. 6 � f�r inte �ver-
klagas.
11
SFS 2010:235
Bilaga 1
Nationella inriktningar p� de nationella programmen och
programgemensamma �mnen f�r respektive program
Nationella program
Omfattning i
Nationella
gymnasiepo�ng f�r de
inriktingar
programgemensamma
�mnena i ett program
Yrkesprogram
1. Barn- och fritids-
H�lsa
100
Fritid och h�lsa
programmet
Naturkunskap
50
Pedagogiskt
Pedagogik
400
arbete
Samh�llskunskap
50
Socialt arbete
Svenska eller
svenska som
andraspr�k
100
2. Bygg- och
Bygg och
Anl�ggningsfordon
anl�ggnings-
anl�ggning
400
Husbyggnad
programmet
Mark och
anl�ggning
M�leri
Pl�tslageri
3. El- och
Dator- och
Automation
energiprogrammet
kommunikations-
Dator- och
teknik
100
kommunikations-
Elektroteknik
100
teknik
Energiteknik
100
Elteknik
Mekatronik
100
Energiteknik
4. Fordons- och
Fordons- och
Godshantering
transportprogrammet
transportbranschen
200
Karosseri och
Fordonsteknik 200
lackering
Lastbil och
mobila
maskiner
Personbil
Transport
5. Handels- och
Entrepren�rskap
100
Administrativ
administrations-
F�rs�ljning och
service
programmet
kundservice
100
Handel och
Handel
100
service
Information och
kommunikation
100
12
SFS 2010:235
6. Hantverks-
Entrepren�rskap
100
Finsnickeri
programmet
Hantverk
200
Florist
Hantverkskunskap
100
Fris�r
Textil design
�vriga hantverk
7. Hotell- och
Engelska
100
Hotell och konferens
turism-
Entrepren�rskap
100
Turism och resor
programmet
Hotell 100
Konferens och
evenemang 100
Service och
bem�tande
100
Turism
200
8. Industritekniska
Industritekniska Drifts�kerhet
och
programmet
processer 100
underh�llsteknik
M�nniskan i
Processteknik
industrin 100
Produkt
och
Produktionskunskap 100
maskinteknik
Produktions-
Svetsteknik
utrustning
100
9. Naturbruks-
Biologi
100
Djur
programmet
Entrepren�rskap
100
Lantbruk
Naturbruk
200
Skog
Tr�dg�rd
10. Restaurang-
Hygienkunskap
100
Bageri och konditori
och livsmedels-
Livsmedels- och
F�rskvaror, delikatess
programmet
n�ringskunskap
100
och catering
M�ltids- och
K�k och servering
branschkunskap
100
Service och
bem�tande 100
11. VVS- och
Ell�ra
100
Fastighet
fastighets-
Systemkunskap
200
Kyl- och v�rme-
programmet
Verktygs- och
pumpsteknik
materialhantering
100
Ventilationsteknik
VVS
12. V�rd- och
H�lsa
100
omsorgsprogrammet
Medicin
150
M�nniskan
100
Psykiatri
100
Psykologi
50
Samh�llskunskap
50
Specialpedagogik
100
13
SFS 2010:235
Svenska eller
svenska som
andraspr�k
100
V�rd och omsorg
350
H�gskolef�rberedande program
13. Ekonomi-
F�retagsekonomi
100
Juridik
programmet
Juridik 100
Ekonomi
Moderna spr�k
100
Psykologi
50
14. Estetiska
Estetisk
Bild och formgivning
programmet
kommunikation
100
Dans
Konst och kultur
50
Estetik och media
Musik
Teater
15. Humanistiska
Filosofi
50
Kultur
programmet
Moderna spr�k
200
Spr�k
M�nniskans spr�k
100
16. Naturvetenskaps-
Biologi
100
Naturvetenskap
programmet
Fysik 150
Naturvetenskap
och
Kemi
100
samh�lle
Moderna spr�k
100
17. Samh�lls-
Filosofi
50
Beteendevetenskap
vetenskaps-
Moderna spr�k
200
Medier, information
programmet
Psykologi
50
och kommunikation
Samh�llsvetenskap
18. Teknik-
Fysik
150
Design och produkt-
programmet
Kemi
100
utveckling
Teknik
150
Informations- och
medieteknik
Produktionsteknik
Samh�llsbyggande
och milj�
Teknikvetenskap
1. Denna f�rordning tr�der i kraft den 28 juni 2010 i fr�ga om 2 kap. 35 �
och i �vrigt den 15 april 2010.
2. De best�mmelser som tr�der i kraft den 15 april 2010 ska till�mpas p�
utbildning som p�b�rjas efter den 1 juli 2011.
3. F�r utbildning som p�b�rjats tidigare g�ller �ldre f�reskrifter.
4. I st�llet f�r vad som anges i 2 kap. 4 och 14 �� ska ans�kan om s�rskild
variant respektive riksrekryterande utbildning f�rsta g�ngen g�ras senast den
15 augusti 2010.
14
SFS 2010:235
Thomson Reuters Professional AB, tel. 08-587 671 00
Edita V�stra Aros, V�ster�s 2010
5. Beslut enligt 2 kap. 11, 17 och 28 �� ska f�rsta g�ngen fattas senast
den 31 oktober 2010.
P� regeringens v�gnar
JAN BJ�RKLUND
Claes M�rtensson
(Utbildningsdepartementet)