SFS 2013:831 Förordning om dels fortsatt giltighet av förordningen (2011:689) om vissa behörighetsgivande examina för legitimation som lärare och förskollärare och om högskoleutbildningar för vidareutbildning av lärare som saknar lärarexamen, dels om ändring i

Källa Regeringskansliets rättsdatabaser m.fl.

<div><style type="text/css">       </style> <div id="page1-div" style="position:relative;width:701px;height:1028px;"> <img width="701" height="1028" src="/Static/i/lagboken/hidden.png" alt="background image"/> 1 Svensk f�rfattningssamling F�rordning om dels fortsatt giltighet av f�rordningen (2011:689) om vissa beh�righetsgivande examina f�r legitimation som l�rare och f�rskoll�rare och om h�gskoleutbildningar f�r vidareutbildning av l�rare som saknar l�rarexamen, dels om �ndring i samma f�rordning; utf�rdad den 7 november 2013. Regeringen f�reskriver i fr�ga om f�rordningen (2011:689) om vissa beh�- righetsgivande examina f�r legitimation som l�rare och f�rskoll�rare och om h�gskoleutbildningar f�r vidareutbildning av l�rare som saknar l�rarexamen dels att f�rordningen, som g�ller till och med den 30 juni 2018, ska fort- s�tta att g�lla till och med den 30 juni 2020, dels att nuvarande 1015 �� ska betecknas 1116 �� och att nuvarande 16 och 17 �� ska betecknas 30 och 31 ��, dels att rubriken till f�rordningen, 1, 3 och 79 �� samt de nya 1114 �� ska ha f�ljande lydelse, dels att rubriken n�rmast efter 5 � ska lyda Utbildningar av l�rare och f�r- skoll�rare som saknar beh�righetsgivande examen, dels att rubrikerna n�rmast f�re 11, 12, 13, 16 och 17 �� ska s�ttas n�rmast f�re 12, 13, 14, 30 och 31 ��, dels att det i f�rordningen ska inf�ras fjorton nya paragrafer, 10 och 17 29 �� samt n�rmast f�re 17, 19, 20, 23, 25, 27 och 29 �� nya rubriker av f�l- jande lydelse. F�rordning om vissa beh�righetsgivande examina f�r legitimation som l�rare och f�rskoll�rare och om h�gskoleutbildningar f�r vidareutbildning av l�rare och f�rskoll�rare som saknar l�rar- eller f�rskoll�rarexamen 1 � I denna f�rordning finns det best�mmelser om 1. utf�rdande av vissa examina som kan vara beh�righetsgivande f�r legiti- mation enligt 2 kap. 16 � skollagen (2010:800), och 2. h�gskoleutbildningar som anordnas med s�rskilda medel och som syftar till att erbjuda vidareutbildningar av l�rare och f�rskoll�rare s� att de uppn�r en examen som kan vara beh�righetsgivande f�r legitimation enligt 2 kap. 16 � skollagen. 3 � I h�gskolelagen (1992:1434) finns det grundl�ggande best�mmelser om h�gskoleutbildning. SFS 2013:831 Utkom fr�n trycket den 19 november 2013 </div> <div id="page2-div" style="position:relative;width:701px;height:1028px;"> <img width="701" height="1028" src="/Static/i/lagboken/hidden.png" alt="background image"/> 2 SFS 2013:831 H�gskolef�rordningen (1993:100) ska till�mpas om inte n�got annat f�ljer av denna f�rordning. F�rordningen (2010:2021) om tilltr�de till utbildning som leder till yrkesl�- rarexamen ska till�mpas om inte n�got annat f�ljer av denna f�rordning. 7 � Utbildningarna ska ges f�r att �ka andelen l�rare och f�rskoll�rare i sko- lan och f�rskolan som har en examen som kan vara beh�righetsgivande f�r legitimation enligt 2 kap. 16 � skollagen (2010:800). 8 � F�r beh�righet till utbildning enligt denna f�rordning g�ller 911 �� i st�llet f�r best�mmelserna om grundl�ggande och s�rskild beh�righet i 7 kap. 5, 811, 25 och 2831 a �� h�gskolef�rordningen (1993:100) samt 7 kap. 24 � h�gskolef�rordningen i fr�ga om h�nvisningen till 5 � samma kapitel. Best�mmelserna om undantag fr�n n�got eller n�gra beh�righetsvillkor i 7 kap. 3 � h�gskolef�rordningen g�ller �ven beh�righetsvillkor som uppst�lls i denna f�rordning. F�rsta och andra styckena och 911 �� g�ller inte beh�righet till utbildning som avses i f�rordningen (2010:2021) om tilltr�de till utbildning som leder till yrkesl�rarexamen. 9 � Beh�righet f�r utbildning enligt denna f�rordning som ska leda till en examen som kan vara beh�righetsgivande f�r legitimation som l�rare enligt 2 kap. 16 � skollagen (2010:800) har den som saknar en s�dan examen, om han eller hon 1. p� grund av tidigare h�gskoleutbildning, tidigare motsvarande utbild- ning eller arbetslivserfarenhet som l�rare har f�ruts�ttningar att uppn� en beh�righetsgivande examen f�r legitimation som l�rare enligt denna f�rord- ning, och 2. �r verksam som l�rare hos en s�dan huvudman som avses i 2 �. 10 � Beh�righet f�r utbildning enligt denna f�rordning som ska leda till f�r- skoll�rarexamen enligt 19 � har den som saknar en examen som kan vara beh�righetsgivande f�r legitimation som f�rskoll�rare enligt 2 kap. 16 � skol- lagen (2010:800), om han eller hon 1. p� grund av tidigare h�gskoleutbildning, tidigare motsvarande utbild- ning eller arbetslivserfarenhet som f�rskoll�rare har f�ruts�ttningar enligt denna f�rordning att uppn� en f�rskoll�rarexamen enligt 19 �, och 2. �r verksam som f�rskoll�rare hos en s�dan huvudman som avses i 2 �. 11 � Ut�ver det som f�ljer av 9 eller 10 � g�ller att den s�kande ska ha g�tt igenom h�gskoleutbildning eller p� n�got annat s�tt ha f�rv�rvat motsvarande kunskaper i s�dan omfattning att en examen, som kan vara beh�righetsgi- vande f�r legitimation enligt 2 kap. 16 � skollagen (2010:800), kan uppn�s inom ramen f�r en utbildning enligt denna f�rordning. 12 � Vid urval ska h�nsyn tas till de s�kandes meriter. I st�llet f�r vad som anges om urval i 7 kap. 12 � andra stycket, 1319, 23, 26, 27 och 32 �� h�g- skolef�rordningen (1993:100) �r urvalsgrunderna 1. andra s�rskilda prov �n s�dant h�gskoleprov som avses i 7 kap. 20 � h�gskolef�rordningen, 2. tidigare utbildning, och </div> <div id="page3-div" style="position:relative;width:701px;height:1028px;"> <img width="701" height="1028" src="/Static/i/lagboken/hidden.png" alt="background image"/> 3 SFS 2013:831 3. arbetslivserfarenhet. H�gskolan f�r meddela f�reskrifter om vilka urvalsgrunder enligt f�rsta stycket som ska anv�ndas. Vid i �vrigt likv�rdiga meriter f�r urval ocks� g�ras enligt vad som anges i 7 kap. 12 � tredje stycket h�gskolef�rordningen. F�rstatredje styckena g�ller inte urval till utbildning som avses i f�rord- ningen (2010:2021) om tilltr�de till utbildning som leder till yrkesl�rarexa- men. 13 � Den som vill bli antagen till en utbildning enligt denna f�rordning ska anm�la det inom den tid och p� det s�tt som h�gskolan best�mmer. Antagning till utbildningarna ska g�ras senast den 30 juni 2017. 14 � Utbildning enligt denna f�rordning som ska leda till en examen som kan vara beh�righetsgivande f�r legitimation som l�rare enligt 2 kap. 16 � skollagen (2010:800) f�r f�r en student sammanlagt omfatta h�gst 120 h�g- skolepo�ng. Utbildning enligt denna f�rordning som ska leda till f�rskoll�rarexamen enligt 19 � ska f�r en student sammanlagt omfatta 30 h�gskolepo�ng inom den utbildningsvetenskapliga k�rnan. Utbildningen ska anordnas p� minst kvartstid. Om utbildningen ska leda till en examen som kan vara beh�righetsgivande f�r legitimation som l�rare, f�r den dock f�r en student p�g� under h�gst fyra �r. S�rskilda krav f�r examen f�r studenter med viss yrkeserfarenhet Vilka studenter omfattas? 17 � I 1922 och 2529 �� anges s�rskilda krav f�r att avl�gga f�rskoll�rar-, grundl�rar-, �mnesl�rar- eller yrkesl�rarexamen enligt bilaga 2 till h�gskole- f�rordningen (1993:100). Dessa krav g�ller bara f�r studenter som 1. har arbetat i skolv�sendet i en eller flera anst�llningar som l�rare eller f�rskoll�rare under sammanlagt minst �tta l�s�r eller motsvarande under de senaste 15 �ren f�re s�v�l den 1 juli 2015 som den dag utbildningen ska vara slutf�rd, 2. var anst�llda som l�rare eller f�rskoll�rare i skolv�sendet den 1 decem- ber 2013, och 3. inom ramen f�r utbildning enligt denna f�rordning har fullgjort studier inom den utbildningsvetenskapliga k�rnan om 30 h�gskolepo�ng. 18 � I 23, 24, 27 och 28 �� anges s�rskilda krav f�r att avl�gga �mnesl�rar- examen enligt bilaga 2 till h�gskolef�rordningen (1993:100). Dessa krav g�l- ler bara f�r studenter som 1. har en examen fr�n en h�gskoleutbildning som varit avsedd att ge kom- petens f�r yrkesverksamhet som pedagog i skolv�sendet i n�got eller n�gra av undervisnings�mnena dans, teater eller r�relse och drama eller en motsva- rande utl�ndsk examen, 2. bedriver undervisning i skolv�sendet som huvudsakligen avser det eller de �mnen som avses i 1, </div> <div id="page4-div" style="position:relative;width:701px;height:1028px;"> <img width="701" height="1028" src="/Static/i/lagboken/hidden.png" alt="background image"/> 4 SFS 2013:831 3. har arbetat sammanlagt minst ett l�s�r eller motsvarande i en eller flera anst�llningar som l�rare i skolv�sendet eller med arbetsuppgifter som liknar undervisning inom skolv�sendet, 4. var anst�llda som l�rare i skolv�sendet den 1 december 2013, och 5. inom ramen f�r utbildning enligt denna f�rordning har fullgjort studier inom den utbildningsvetenskapliga k�rnan om 30 h�gskolepo�ng. F�rskoll�rarexamen 19 � En student som avses i 17 � ska anses uppfylla kraven f�r f�rskoll�rar- examen enligt bilaga 2 till h�gskolef�rordningen (1993:100), om studenten har de kunskaper inom det f�rskolepedagogiska omr�det som kr�vs enligt samma bilaga f�r en s�dan examen. Grundl�rarexamen 20 � En student som avses i 17 � ska anses uppfylla kraven f�r grundl�rar- examen med inriktning mot arbete i fritidshem enligt bilaga 2 till h�gskole- f�rordningen (1993:100), om studenten har de kunskaper inom det fritidspe- dagogiska omr�det och de �mneskunskaper i det eller de undervisnings�mnen som kr�vs enligt samma bilaga f�r en s�dan examen. 21 � En student som avses i 17 � ska anses uppfylla kraven f�r grundl�rar- examen med inriktning mot arbete i f�rskoleklass och grundskolans �rskurs 13 enligt bilaga 2 till h�gskolef�rordningen (1993:100), om studenten har de �mneskunskaper i de undervisnings�mnen som kr�vs enligt samma bilaga f�r en s�dan examen. 22 � En student som avses i 17 � ska anses uppfylla kraven f�r grundl�rar- examen med inriktning mot arbete i grundskolans �rskurs 46 enligt bilaga 2 till h�gskolef�rordningen (1993:100), om studenten har de �mneskunskaper i de undervisnings�mnen som kr�vs enligt samma bilaga f�r en s�dan examen. �mnesl�rarexamen som omfattar n�got eller n�gra av �mnena dans, teater eller r�relse och drama 23 � En student som avses i 18 � ska anses uppfylla kraven f�r �mnesl�rar- examen enligt bilaga 2 till h�gskolef�rordningen (1993:100). F�r �mnesl�rarexamen som avses i f�rsta stycket �r 6 kap. 5 � andra stycket h�gskolef�rordningen och bilaga 4 till den f�rordningen inte till�mp- liga. En �mnesl�rarexamen som avses i f�rsta stycket ska anses omfatta ett eller tv� av undervisnings�mnena dans eller teater eller bara undervisnings�mnet r�relse och drama. Examen ska dock bara anses omfatta ett eller tv� av dessa �mnen, om studentens tidigare examen enligt 18 � 1 varit avsedd att ge kom- petens f�r yrkesverksamhet som pedagog i �mnet. 24 � En �mnesl�rarexamen som avses i 23 � ska anses ha inriktning mot arbete i grundskolans �rskurs 79, om den omfattar undervisnings�mnet </div> <div id="page5-div" style="position:relative;width:701px;height:1028px;"> <img width="701" height="1028" src="/Static/i/lagboken/hidden.png" alt="background image"/> 5 SFS 2013:831 r�relse och drama. Om examen omfattar ett eller tv� av undervisnings�mnena dans eller teater, ska den anses ha inriktning mot arbete i gymnasieskolan. �mnesl�rarexamen som kan omfatta �ven andra �mnen 25 � En student som avses i 17 � ska anses uppfylla kraven f�r �mnesl�rar- examen med inriktning mot arbete i grundskolans �rskurs 79 enligt bilaga 2 till h�gskolef�rordningen (1993:100), om studenten har de �mneskunskaper som kr�vs enligt samma bilaga f�r en s�dan examen. �mneskunskaperna ska avse ett, tv� eller tre undervisnings�mnen i grundskolans �rskurs 79. F�r �mnesl�rarexamen som avses i f�rsta stycket �r 6 kap. 5 � andra stycket h�gskolef�rordningen och bilaga 4 till den f�rordningen inte till�mp- liga. En �mnesl�rarexamen som avses i f�rsta stycket ska anses omfatta det eller de undervisnings�mnen som studenten enligt f�rsta stycket har tillr�ckliga �mneskunskaper i. 26 � En student som avses i 17 � ska anses uppfylla kraven f�r �mnesl�rar- examen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan enligt bilaga 2 till h�g- skolef�rordningen (1993:100), om studenten har de �mneskunskaper som kr�vs enligt samma bilaga f�r en s�dan examen. �mneskunskaperna ska avse ett eller tv� undervisnings�mnen i gymnasieskolan. Detta eller dessa �mnen f�r inte vara ett yrkes�mne. F�r �mnesl�rarexamen som avses i f�rsta stycket �r 6 kap. 5 � andra stycket h�gskolef�rordningen och bilaga 4 till den f�rordningen inte till�mp- liga. En �mnesl�rarexamen som avses i f�rsta stycket ska anses omfatta det eller de undervisnings�mnen som studenten enligt f�rsta stycket har tillr�ckliga �mneskunskaper i. Gemensamma best�mmelser om �mnesl�rarexamen 27 � Om �mnesl�rarexamen ska anses ha inriktning mot arbete i grundsko- lans �rskurs 79 enligt 24 eller 25 � och omfatta 1. ett undervisnings�mne, ska den anses omfatta kursfordringar om 180 h�gskolepo�ng och avl�ggas p� grundniv�, 2. tv� av undervisnings�mnena svenska, samh�llskunskap eller musik, ska den anses omfatta kursfordringar om 270 h�gskolepo�ng och avl�ggas p� avancerad niv�, 3. tv� undervisnings�mnen i en annan kombination �n som avses i 2, ska den anses omfatta kursfordringar om 225 h�gskolepo�ng och avl�ggas p� grundniv�, eller 4. tre undervisnings�mnen, ska den anses omfatta kursfordringar om 270 h�gskolepo�ng och avl�ggas p� avancerad niv�. Examen ska anses omfatta en f�rdjupning om 90 h�gskolepo�ng i det undervisnings�mne som studenten har mest erfarenhet av att undervisa i eller st�rst omfattning av �mnesstudier i och om 45 h�gskolepo�ng f�r varje �vrigt undervisnings�mne. Om studenten har lika stor erfarenhet av att undervisa eller lika stor omfattning av �mnesstudier i varje undervisnings�mne, f�r han eller hon v�lja vilket av �mnena som ska anses omfatta 90 h�gskolepo�ng. N�r examen ska anses omfatta tv� av undervisnings�mnena svenska, sam- </div> <div id="page6-div" style="position:relative;width:701px;height:1028px;"> <img width="701" height="1028" src="/Static/i/lagboken/hidden.png" alt="background image"/> 6 SFS 2013:831 Norstedts Juridik AB/Fritzes Elanders Sverige AB, 2013 h�llskunskap eller musik, ska den dock anses omfatta 90 h�gskolepo�ng i b�da �mnena. Studenten f�r v�lja om det �r hans eller hennes erfarenhet av att undervisa eller �mnesstudier som ska beaktas. Ut�ver vad som f�ljer av h�gskolef�rordningen (1993:100) ska det av exa- mensbeviset framg� vilken omfattning varje undervisnings�mne ska anses ha. 28 � Om �mnesl�rarexamen ska anses ha inriktning mot arbete i gymnasie- skolan enligt 24 eller 26 � och omfatta 1. ett undervisnings�mne, ska den anses omfatta kursfordringar om 210 h�gskolepo�ng och avl�ggas p� grundniv�, eller 2. tv� av undervisnings�mnena svenska, samh�llskunskap eller musik, ska den anses omfatta kursfordringar om 330 h�gskolepo�ng och avl�ggas p� avancerad niv�, eller 3. tv� undervisnings�mnen i en annan kombination �n som avses i 2, ska den anses omfatta kursfordringar om 300 h�gskolepo�ng och avl�ggas p� avancerad niv�. Examen ska anses omfatta en f�rdjupning om 120 h�gskolepo�ng i det undervisnings�mne som studenten har mest erfarenhet av att undervisa i eller st�rst omfattning av �mnesstudier i och, om det �r fr�ga om tv� undervis- nings�mnen, 90 h�gskolepo�ng i det andra �mnet. Om studenten har lika stor erfarenhet av att undervisa eller lika stor omfattning av �mnesstudier i b�da undervisnings�mnena, f�r han eller hon v�lja vilket av �mnena som ska anses omfatta 120 h�gskolepo�ng. N�r examen ska anses omfatta tv� av undervis- nings�mnena svenska, samh�llskunskap eller musik, ska den dock anses omfatta 120 h�gskolepo�ng i b�da �mnena. Studenten f�r v�lja om det �r hans eller hennes erfarenhet av att undervisa eller �mnesstudier som ska beaktas. Ut�ver vad som f�ljer av h�gskolef�rordningen (1993:100) ska det av exa- mensbeviset framg� vilken omfattning varje undervisnings�mne ska anses ha. Yrkesl�rarexamen 29 � En student som avses i 17 � ska anses uppfylla kraven f�r yrkesl�rar- examen enligt bilaga 2 till h�gskolef�rordningen (1993:100), om studenten har s�dana kvalificerade och relevanta yrkeskunskaper som avses i 4 � f�rord- ningen (2010:2021) om tilltr�de till utbildning som leder till yrkesl�rarexa- men. Denna f�rordning tr�der i kraft den 1 december 2013. P� regeringens v�gnar JAN BJ�RKLUND Charlotte Abrahamsson (Utbildningsdepartementet) </div> </div>

Svensk f�rfattningssamling

F�rordning
om dels fortsatt giltighet av f�rordningen
(2011:689) om vissa beh�righetsgivande examina
f�r legitimation som l�rare och f�rskoll�rare och
om h�gskoleutbildningar f�r vidareutbildning av
l�rare som saknar l�rarexamen, dels om �ndring i
samma f�rordning;

utf�rdad den 7 november 2013.

Regeringen f�reskriver i fr�ga om f�rordningen (2011:689) om vissa beh�-

righetsgivande examina f�r legitimation som l�rare och f�rskoll�rare och om
h�gskoleutbildningar f�r vidareutbildning av l�rare som saknar l�rarexamen

dels att f�rordningen, som g�ller till och med den 30 juni 2018, ska fort-

s�tta att g�lla till och med den 30 juni 2020,

dels att nuvarande 1015 �� ska betecknas 1116 �� och att nuvarande

16 och 17 �� ska betecknas 30 och 31 ��,

dels att rubriken till f�rordningen, 1, 3 och 79 �� samt de nya 1114 ��

ska ha f�ljande lydelse,

dels att rubriken n�rmast efter 5 � ska lyda Utbildningar av l�rare och f�r-

skoll�rare som saknar beh�righetsgivande examen,

dels att rubrikerna n�rmast f�re 11, 12, 13, 16 och 17 �� ska s�ttas n�rmast

f�re 12, 13, 14, 30 och 31 ��,

dels att det i f�rordningen ska inf�ras fjorton nya paragrafer, 10 och 17

29 �� samt n�rmast f�re 17, 19, 20, 23, 25, 27 och 29 �� nya rubriker av f�l-
jande lydelse.

F�rordning om vissa beh�righetsgivande examina f�r legitimation
som l�rare och f�rskoll�rare och om h�gskoleutbildningar f�r
vidareutbildning av l�rare och f�rskoll�rare som saknar l�rar-
eller f�rskoll�rarexamen

1 �

I denna f�rordning finns det best�mmelser om

1. utf�rdande av vissa examina som kan vara beh�righetsgivande f�r legiti-

mation enligt 2 kap. 16 � skollagen (2010:800), och

2. h�gskoleutbildningar som anordnas med s�rskilda medel och som syftar

till att erbjuda vidareutbildningar av l�rare och f�rskoll�rare s� att de uppn�r
en examen som kan vara beh�righetsgivande f�r legitimation enligt 2 kap.
16 � skollagen.

3 �

I h�gskolelagen (1992:1434) finns det grundl�ggande best�mmelser om

h�gskoleutbildning.

SFS 2013:831

Utkom fr�n trycket
den 19 november 2013

SFS 2013:831

H�gskolef�rordningen (1993:100) ska till�mpas om inte n�got annat f�ljer

av denna f�rordning.

F�rordningen (2010:2021) om tilltr�de till utbildning som leder till yrkesl�-

rarexamen ska till�mpas om inte n�got annat f�ljer av denna f�rordning.

7 �

Utbildningarna ska ges f�r att �ka andelen l�rare och f�rskoll�rare i sko-

lan och f�rskolan som har en examen som kan vara beh�righetsgivande f�r
legitimation enligt 2 kap. 16 � skollagen (2010:800).

8 �

F�r beh�righet till utbildning enligt denna f�rordning g�ller 911 �� i

st�llet f�r best�mmelserna om grundl�ggande och s�rskild beh�righet i 7 kap.
5, 811, 25 och 2831 a �� h�gskolef�rordningen (1993:100) samt 7 kap.
24 � h�gskolef�rordningen i fr�ga om h�nvisningen till 5 � samma kapitel.

Best�mmelserna om undantag fr�n n�got eller n�gra beh�righetsvillkor i

7 kap. 3 � h�gskolef�rordningen g�ller �ven beh�righetsvillkor som uppst�lls
i denna f�rordning.

F�rsta och andra styckena och 911 �� g�ller inte beh�righet till utbildning

som avses i f�rordningen (2010:2021) om tilltr�de till utbildning som leder
till yrkesl�rarexamen.

9 �

Beh�righet f�r utbildning enligt denna f�rordning som ska leda till en

examen som kan vara beh�righetsgivande f�r legitimation som l�rare enligt
2 kap. 16 � skollagen (2010:800) har den som saknar en s�dan examen, om
han eller hon

1. p� grund av tidigare h�gskoleutbildning, tidigare motsvarande utbild-

ning eller arbetslivserfarenhet som l�rare har f�ruts�ttningar att uppn� en
beh�righetsgivande examen f�r legitimation som l�rare enligt denna f�rord-
ning, och

2. �r verksam som l�rare hos en s�dan huvudman som avses i 2 �.

10 �

Beh�righet f�r utbildning enligt denna f�rordning som ska leda till f�r-

skoll�rarexamen enligt 19 � har den som saknar en examen som kan vara
beh�righetsgivande f�r legitimation som f�rskoll�rare enligt 2 kap. 16 � skol-
lagen (2010:800), om han eller hon

1. p� grund av tidigare h�gskoleutbildning, tidigare motsvarande utbild-

ning eller arbetslivserfarenhet som f�rskoll�rare har f�ruts�ttningar enligt
denna f�rordning att uppn� en f�rskoll�rarexamen enligt 19 �, och

2. �r verksam som f�rskoll�rare hos en s�dan huvudman som avses i 2 �.

11 �

Ut�ver det som f�ljer av 9 eller 10 � g�ller att den s�kande ska ha g�tt

igenom h�gskoleutbildning eller p� n�got annat s�tt ha f�rv�rvat motsvarande
kunskaper i s�dan omfattning att en examen, som kan vara beh�righetsgi-
vande f�r legitimation enligt 2 kap. 16 � skollagen (2010:800), kan uppn�s
inom ramen f�r en utbildning enligt denna f�rordning.

12 �

Vid urval ska h�nsyn tas till de s�kandes meriter. I st�llet f�r vad som

anges om urval i 7 kap. 12 � andra stycket, 1319, 23, 26, 27 och 32 �� h�g-
skolef�rordningen (1993:100) �r urvalsgrunderna

1. andra s�rskilda prov �n s�dant h�gskoleprov som avses i 7 kap. 20 �

h�gskolef�rordningen,

2. tidigare utbildning, och

SFS 2013:831

3. arbetslivserfarenhet.
H�gskolan f�r meddela f�reskrifter om vilka urvalsgrunder enligt f�rsta

stycket som ska anv�ndas.

Vid i �vrigt likv�rdiga meriter f�r urval ocks� g�ras enligt vad som anges i

7 kap. 12 � tredje stycket h�gskolef�rordningen.

F�rstatredje styckena g�ller inte urval till utbildning som avses i f�rord-

ningen (2010:2021) om tilltr�de till utbildning som leder till yrkesl�rarexa-
men.

13 �

Den som vill bli antagen till en utbildning enligt denna f�rordning ska

anm�la det inom den tid och p� det s�tt som h�gskolan best�mmer.

Antagning till utbildningarna ska g�ras senast den 30 juni 2017.

14 �

Utbildning enligt denna f�rordning som ska leda till en examen som

kan vara beh�righetsgivande f�r legitimation som l�rare enligt 2 kap. 16 �
skollagen (2010:800) f�r f�r en student sammanlagt omfatta h�gst 120 h�g-
skolepo�ng.

Utbildning enligt denna f�rordning som ska leda till f�rskoll�rarexamen

enligt 19 � ska f�r en student sammanlagt omfatta 30 h�gskolepo�ng inom
den utbildningsvetenskapliga k�rnan.

Utbildningen ska anordnas p� minst kvartstid. Om utbildningen ska leda

till en examen som kan vara beh�righetsgivande f�r legitimation som l�rare,
f�r den dock f�r en student p�g� under h�gst fyra �r.

S�rskilda krav f�r examen f�r studenter med viss yrkeserfarenhet

Vilka studenter omfattas?

17 �

I 1922 och 2529 �� anges s�rskilda krav f�r att avl�gga f�rskoll�rar-,

grundl�rar-, �mnesl�rar- eller yrkesl�rarexamen enligt bilaga 2 till h�gskole-
f�rordningen (1993:100). Dessa krav g�ller bara f�r studenter som

1. har arbetat i skolv�sendet i en eller flera anst�llningar som l�rare eller

f�rskoll�rare under sammanlagt minst �tta l�s�r eller motsvarande under de
senaste 15 �ren f�re s�v�l den 1 juli 2015 som den dag utbildningen ska vara
slutf�rd,

2. var anst�llda som l�rare eller f�rskoll�rare i skolv�sendet den 1 decem-

ber 2013, och

3. inom ramen f�r utbildning enligt denna f�rordning har fullgjort studier

inom den utbildningsvetenskapliga k�rnan om 30 h�gskolepo�ng.

18 �

I 23, 24, 27 och 28 �� anges s�rskilda krav f�r att avl�gga �mnesl�rar-

examen enligt bilaga 2 till h�gskolef�rordningen (1993:100). Dessa krav g�l-
ler bara f�r studenter som

1. har en examen fr�n en h�gskoleutbildning som varit avsedd att ge kom-

petens f�r yrkesverksamhet som pedagog i skolv�sendet i n�got eller n�gra av
undervisnings�mnena dans, teater eller r�relse och drama eller en motsva-
rande utl�ndsk examen,

2. bedriver undervisning i skolv�sendet som huvudsakligen avser det eller

de �mnen som avses i 1,

SFS 2013:831

3. har arbetat sammanlagt minst ett l�s�r eller motsvarande i en eller flera

anst�llningar som l�rare i skolv�sendet eller med arbetsuppgifter som liknar
undervisning inom skolv�sendet,

4. var anst�llda som l�rare i skolv�sendet den 1 december 2013, och
5. inom ramen f�r utbildning enligt denna f�rordning har fullgjort studier

inom den utbildningsvetenskapliga k�rnan om 30 h�gskolepo�ng.

F�rskoll�rarexamen

19 �

En student som avses i 17 � ska anses uppfylla kraven f�r f�rskoll�rar-

examen enligt bilaga 2 till h�gskolef�rordningen (1993:100), om studenten
har de kunskaper inom det f�rskolepedagogiska omr�det som kr�vs enligt
samma bilaga f�r en s�dan examen.

Grundl�rarexamen

20 �

En student som avses i 17 � ska anses uppfylla kraven f�r grundl�rar-

examen med inriktning mot arbete i fritidshem enligt bilaga 2 till h�gskole-
f�rordningen (1993:100), om studenten har de kunskaper inom det fritidspe-
dagogiska omr�det och de �mneskunskaper i det eller de undervisnings�mnen
som kr�vs enligt samma bilaga f�r en s�dan examen.

21 �

En student som avses i 17 � ska anses uppfylla kraven f�r grundl�rar-

examen med inriktning mot arbete i f�rskoleklass och grundskolans �rskurs
13 enligt bilaga 2 till h�gskolef�rordningen (1993:100), om studenten har de
�mneskunskaper i de undervisnings�mnen som kr�vs enligt samma bilaga f�r
en s�dan examen.

22 �

En student som avses i 17 � ska anses uppfylla kraven f�r grundl�rar-

examen med inriktning mot arbete i grundskolans �rskurs 46 enligt bilaga
2 till h�gskolef�rordningen (1993:100), om studenten har de �mneskunskaper
i de undervisnings�mnen som kr�vs enligt samma bilaga f�r en s�dan
examen.

�mnesl�rarexamen som omfattar n�got eller n�gra av �mnena dans, teater
eller r�relse och drama

23 �

En student som avses i 18 � ska anses uppfylla kraven f�r �mnesl�rar-

examen enligt bilaga 2 till h�gskolef�rordningen (1993:100).

F�r �mnesl�rarexamen som avses i f�rsta stycket �r 6 kap. 5 � andra

stycket h�gskolef�rordningen och bilaga 4 till den f�rordningen inte till�mp-
liga.

En �mnesl�rarexamen som avses i f�rsta stycket ska anses omfatta ett eller

tv� av undervisnings�mnena dans eller teater eller bara undervisnings�mnet
r�relse och drama. Examen ska dock bara anses omfatta ett eller tv� av dessa
�mnen, om studentens tidigare examen enligt 18 � 1 varit avsedd att ge kom-
petens f�r yrkesverksamhet som pedagog i �mnet.

24 �

En �mnesl�rarexamen som avses i 23 � ska anses ha inriktning mot

arbete i grundskolans �rskurs 79, om den omfattar undervisnings�mnet

SFS 2013:831

r�relse och drama. Om examen omfattar ett eller tv� av undervisnings�mnena
dans eller teater, ska den anses ha inriktning mot arbete i gymnasieskolan.

�mnesl�rarexamen som kan omfatta �ven andra �mnen

25 �

En student som avses i 17 � ska anses uppfylla kraven f�r �mnesl�rar-

examen med inriktning mot arbete i grundskolans �rskurs 79 enligt bilaga
2 till h�gskolef�rordningen (1993:100), om studenten har de �mneskunskaper
som kr�vs enligt samma bilaga f�r en s�dan examen. �mneskunskaperna ska
avse ett, tv� eller tre undervisnings�mnen i grundskolans �rskurs 79.

F�r �mnesl�rarexamen som avses i f�rsta stycket �r 6 kap. 5 � andra

stycket h�gskolef�rordningen och bilaga 4 till den f�rordningen inte till�mp-
liga.

En �mnesl�rarexamen som avses i f�rsta stycket ska anses omfatta det eller

de undervisnings�mnen som studenten enligt f�rsta stycket har tillr�ckliga
�mneskunskaper i.

26 �

En student som avses i 17 � ska anses uppfylla kraven f�r �mnesl�rar-

examen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan enligt bilaga 2 till h�g-
skolef�rordningen (1993:100), om studenten har de �mneskunskaper som
kr�vs enligt samma bilaga f�r en s�dan examen. �mneskunskaperna ska avse
ett eller tv� undervisnings�mnen i gymnasieskolan. Detta eller dessa �mnen
f�r inte vara ett yrkes�mne.

F�r �mnesl�rarexamen som avses i f�rsta stycket �r 6 kap. 5 � andra

stycket h�gskolef�rordningen och bilaga 4 till den f�rordningen inte till�mp-
liga.

En �mnesl�rarexamen som avses i f�rsta stycket ska anses omfatta det eller

de undervisnings�mnen som studenten enligt f�rsta stycket har tillr�ckliga
�mneskunskaper i.

Gemensamma best�mmelser om �mnesl�rarexamen

27 �

Om �mnesl�rarexamen ska anses ha inriktning mot arbete i grundsko-

lans �rskurs 79 enligt 24 eller 25 � och omfatta

1. ett undervisnings�mne, ska den anses omfatta kursfordringar om

180 h�gskolepo�ng och avl�ggas p� grundniv�,

2. tv� av undervisnings�mnena svenska, samh�llskunskap eller musik, ska

den anses omfatta kursfordringar om 270 h�gskolepo�ng och avl�ggas p�
avancerad niv�,

3. tv� undervisnings�mnen i en annan kombination �n som avses i 2, ska

den anses omfatta kursfordringar om 225 h�gskolepo�ng och avl�ggas p�
grundniv�, eller

4. tre undervisnings�mnen, ska den anses omfatta kursfordringar om

270 h�gskolepo�ng och avl�ggas p� avancerad niv�.

Examen ska anses omfatta en f�rdjupning om 90 h�gskolepo�ng i det

undervisnings�mne som studenten har mest erfarenhet av att undervisa i eller
st�rst omfattning av �mnesstudier i och om 45 h�gskolepo�ng f�r varje �vrigt
undervisnings�mne. Om studenten har lika stor erfarenhet av att undervisa
eller lika stor omfattning av �mnesstudier i varje undervisnings�mne, f�r han
eller hon v�lja vilket av �mnena som ska anses omfatta 90 h�gskolepo�ng.
N�r examen ska anses omfatta tv� av undervisnings�mnena svenska, sam-

SFS 2013:831

Norstedts Juridik AB/Fritzes

Elanders Sverige AB, 2013

h�llskunskap eller musik, ska den dock anses omfatta 90 h�gskolepo�ng i
b�da �mnena. Studenten f�r v�lja om det �r hans eller hennes erfarenhet av att
undervisa eller �mnesstudier som ska beaktas.

Ut�ver vad som f�ljer av h�gskolef�rordningen (1993:100) ska det av exa-

mensbeviset framg� vilken omfattning varje undervisnings�mne ska anses ha.

28 �

Om �mnesl�rarexamen ska anses ha inriktning mot arbete i gymnasie-

skolan enligt 24 eller 26 � och omfatta

1. ett undervisnings�mne, ska den anses omfatta kursfordringar om

210 h�gskolepo�ng och avl�ggas p� grundniv�, eller

2. tv� av undervisnings�mnena svenska, samh�llskunskap eller musik, ska

den anses omfatta kursfordringar om 330 h�gskolepo�ng och avl�ggas p�
avancerad niv�, eller

3. tv� undervisnings�mnen i en annan kombination �n som avses i 2, ska

den anses omfatta kursfordringar om 300 h�gskolepo�ng och avl�ggas p�
avancerad niv�.

Examen ska anses omfatta en f�rdjupning om 120 h�gskolepo�ng i det

undervisnings�mne som studenten har mest erfarenhet av att undervisa i eller
st�rst omfattning av �mnesstudier i och, om det �r fr�ga om tv� undervis-
nings�mnen, 90 h�gskolepo�ng i det andra �mnet. Om studenten har lika stor
erfarenhet av att undervisa eller lika stor omfattning av �mnesstudier i b�da
undervisnings�mnena, f�r han eller hon v�lja vilket av �mnena som ska anses
omfatta 120 h�gskolepo�ng. N�r examen ska anses omfatta tv� av undervis-
nings�mnena svenska, samh�llskunskap eller musik, ska den dock anses
omfatta 120 h�gskolepo�ng i b�da �mnena. Studenten f�r v�lja om det �r hans
eller hennes erfarenhet av att undervisa eller �mnesstudier som ska beaktas.

Ut�ver vad som f�ljer av h�gskolef�rordningen (1993:100) ska det av exa-

mensbeviset framg� vilken omfattning varje undervisnings�mne ska anses ha.

Yrkesl�rarexamen

29 �

En student som avses i 17 � ska anses uppfylla kraven f�r yrkesl�rar-

examen enligt bilaga 2 till h�gskolef�rordningen (1993:100), om studenten
har s�dana kvalificerade och relevanta yrkeskunskaper som avses i 4 � f�rord-
ningen (2010:2021) om tilltr�de till utbildning som leder till yrkesl�rarexa-
men.

Denna f�rordning tr�der i kraft den 1 december 2013.

P� regeringens v�gnar

JAN BJ�RKLUND

Charlotte Abrahamsson
(Utbildningsdepartementet)

;

Tjänster

Utbildningar

Juridisk rådgivning

SFS 2013:831 Förordning om dels fortsatt giltighet av förordningen (2011:689) om vissa behörighetsgivande examina för legitimation som lärare och förskollärare och om högskoleutbildningar för vidareutbildning av lärare som saknar lärarexamen, dels om ändring i

Om Lagboken.se