SFS 2018:1098 Lag om ändring i skollagen (2010:800)

SFS2018-1098.pdf

Källa Regeringskansliets rättsdatabaser m.fl.

<div><style type="text/css">      </style> <div id="page1-div" style="position:relative;width:892px;height:1262px;"> <img width="892" height="1262" src="/Static/i/lagboken/hidden.png" alt="background image"/> 1 Svensk f�rfattningssamling Lag om �ndring i skollagen (2010:800) Utf�rdad den 31 maj 2018 Enligt riksdagens beslut1 f�reskrivs i fr�ga om skollagen (2010:800)2 dels att 3 kap. 2 och 5 �� ska upph�ra att g�lla, dels att rubrikerna n�rmast f�re 3 kap. 2 och 7 �� ska utg�, dels att nuvarande 3 kap. 3, 4, 5 a, 7 och 8 �� ska betecknas 3 kap. 2, 3, 5, 8 och 7 ��, dels att 3 kap. 1, 9 och 12 j ��, de nya 3 kap. 2, 3, 5 och 7 ��, 7 kap. 19 a �, 15 kap. 16 �, 18 kap. 16 � och 29 kap. 28 a � ska ha f�ljande lydelse, dels att rubrikerna n�rmast f�re 3 kap. 3, 4, 5 a och 8 �� ska s�ttas n�rmast f�re de nya 3 kap. 2, 3, 5 och 7 ��, dels att det ska inf�ras tre nya paragrafer, 3 kap. 44 b ��, och n�rmast f�re 3 kap. 44 b �� nya rubriker av f�ljande lydelse, dels att det n�rmast f�re den nya 3 kap. 8 � ska inf�ras en ny rubrik som ska lyda Hur s�rskilt st�d f�r ges. 3 kap. 1 �3 I detta kapitel finns best�mmelser om barnens och elevernas l�rande och personliga utveckling (2 �), information om barnets och elevens utveckling (3 �), garanti f�r tidiga st�dinsatser i f�rskoleklassen och l�gstadiet (44 b ��), st�d i form av extra anpassningar (5 �), s�rskilt st�d (612 ��), mottagande och undervisning av nyanl�nda elever (12 a12 i ��), �verl�mning av uppgifter vid �verg�ng mellan och inom skolformer (12 j �), och allm�nna best�mmelser om betyg (1321 ��). 2 �4 Alla barn och elever i samtliga skolformer och i fritidshemmet ska ges den ledning och stimulans som de beh�ver i sitt l�rande och sin personliga utveckling f�r att de utifr�n sina egna f�ruts�ttningar ska kunna utvecklas s� l�ngt som m�jligt enligt utbildningens m�l. Elever som till f�ljd av en funk- tionsneds�ttning har sv�rt att uppfylla de olika kunskapskrav eller kravniv�er som finns ska ges st�d som syftar till att s� l�ngt som m�jligt motverka funk- tionsneds�ttningens konsekvenser. Elever som l�tt n�r de kunskapskrav som 1 Prop. 2017/18:195, bet. 2017/18:UbU10, rskr. 2017/18:333. 2 Senaste lydelse av 3 kap. 5 � 2015:246 rubriken n�rmast f�re 3 kap. 7 � 2015:246 rubriken n�rmast f�re 3 kap. 5 a � 2014:456. 3 Senaste lydelse 2018:749. 4 Senaste lydelse av tidigare 3 � 2018:749. SFS 2018:1098 Publicerad den 21 juni 2018 </div> <div id="page2-div" style="position:relative;width:892px;height:1262px;"> <img width="892" height="1262" src="/Static/i/lagboken/hidden.png" alt="background image"/> SFS 2 minst ska uppn�s eller de kravniv�er som g�l er ska ges ledning och stimulans f�r att kunna n� l�ngre i sin kunskapsutveckling. 3 � V�rdnadshavare f�r ett barn i f�rskolan samt eleven och elevens v�rdnads- havare i f�rskoleklassen, grundskolan, grunds�rskolan, specialskolan, same- skolan, fritidshemmet, gymnasieskolan och gymnasies�rskolan ska fortl�pande informeras om barnets eller elevens utveckling. Garanti f�r tidiga st�dinsatser i f�rskoleklassen och l�gstadiet En s�rskild bed�mning av elevers kunskapsutveckling 4 � Det ska g�ras en s�rskild bed�mning av en elevs kunskapsutveckling i 1. f�rskoleklassen, om det utifr�n anv�ndning av et nationel t kartl�ggnings- material finns en indikation p� att eleven inte kommer att n� de kunskapskrav som ska uppn�s i �rskurs 1 och 3 i svenska, svenska som andraspr�k eller matematik, 2. l�gstadiet i grundskolan och i sameskolan, om det utifr�n anv�ndning av ett nationellt bed�mningsst�d eller ett nationellt prov i svenska, svenska som andraspr�k eller matematik, finns en indikation p� att eleven inte kommer att n� de kunskapskrav f�r �rskurs 1 eller 3 som ska uppn�s, och 3. l�gstadiet i specialskolan, om det utifr�n anv�ndning av ett nationellt bed�mningsst�d eller ett nationellt prov i svenska, svenska som andraspr�k eller matematik, finns en indikation p� att eleven inte kommer att n� de kun- skapskrav f�r �rskurs 1 eller 4 som ska uppn�s. Om det efter en s�dan bed�mning kan befaras att eleven inte kommer at uppn� de kunskapskrav som anges d�r ska det skyndsamt planeras s�dant st�d som anges i 5 � eller g�ras en anm�lan till rektorn enligt 7 �. Det beh�ver inte g�ras n�gon s�rskild bed�mning om f�ruts�ttningarna i 5 eller 7 � redan �r uppfyllda. Det ska i s� fall skyndsamt planeras s�dant st�d som anges i 5 � eller g�ras en anm�lan till rektorn enligt 7 �. Samr�d med personal med specialpedagogisk kompetens 4 a � Ansvarig f�rskoll�rare eller l�rare ska samr�da med personal med specialpedagogisk kompetens vid 1. en s�rskild bed�mning enligt 4 �, 2. planering av st�d som anges i 5 � n�r det i f�rskoleklassen eller l�gstadiet uppt�cks att s�dant st�d beh�ver ges i svenska, svenska som andraspr�k eller matematik, och 3. uppf�ljning enligt 4 b �. S�dant samr�d beh�ver inte genomf�ras om den ansvariga f�rskoll�raren eller l�raren har specialpedagogisk kompetens. Uppf�ljning 4 b � I slutet av f�rskoleklassen och i slutet av l�gstadiet i grundskolan, sameskolan och specialskolan, ska det genomf�ras en uppf�ljning av s�dant st�d som getts enligt 5 � i svenska, svenska som andraspr�k och matematik. Resultatet av denna uppf�ljning ska �verf�ras till den l�rare som ska ansvara f�r eleven i n�sta �rskurs. 2018:1098 </div> <div id="page3-div" style="position:relative;width:892px;height:1262px;"> <img width="892" height="1262" src="/Static/i/lagboken/hidden.png" alt="background image"/> SFS 3 5 �5 Om det inom ramen f�r undervisningen, genom anv�ndning av ett nationellt kartl�ggningsmaterial eller ett nationellt bed�mningsst�d, resultatet p� ett nationellt prov el er uppgifter fr�n l�rare, �vrig el er uppgifter fr�n l�rare, �vrig skolpersonal, en elev eller en elevs v�rdnadshavare eller p� annat s�tt framkommer att det kan befaras att en elev inte kommer att n� de kunskaps- krav som minst ska uppn�s eller de kravniv�er som g�ller, och inte annat f�ljer av 7 �, ska eleven skyndsamt ges st�d i form av extra anpassningar inom ramen f�r den ordinarie undervisningen. St�det ska ges med utg�ngspunkt i elevens utbildning i dess helhet, om det inte �r uppenbart obeh�vligt. Detta g�ller elever i samtliga skolformer och i fritidshemmet. 7 �6 Om det inom ramen f�r undervisningen, genom anv�ndning av ett nationellt kartl�ggningsmaterial eller et nationellt bed�mningsst�d, resultatet p� ett nationellt prov eller uppgifter fr�n l�rare, �vrig skolpersonal, en elev eller en elevs v�rdnadshavare eller p� annat s�tt framkommer att det kan befaras att en elev inte kommer att n� de kunskapskrav som minst ska upp- n�s eller de kravniv�er som g�ller, trots att st�d har getts i form av extra anpassningar inom ramen f�r den ordinarie undervisningen enligt 5 �, ska detta anm�las till rektorn. Detsamma g�ller om det finns s�rskilda sk�l att anta att s�dana anpassningar inte skulle vara tillr�ckliga. Rektorn ska se till att elevens behov av s�rskilt st�d skyndsamt utreds. Behovet av s�rskilt st�d ska �ven utredas om eleven uppvisar andra sv�righeter i sin skolsituation. Samr�d ska ske med elevh�lsan, om det inte �r uppenbart obeh�vligt. Om en utredning visar att en elev �r i behov av s�rskilt st�d, ska han eller hon ges s�dant st�d. St�det ska ges med utg�ngspunkt i elevens utbildning i dess helhet, om det inte �r uppenbart obeh�vligt. Best�mmelserna i f�rstatredje styckena och i 912 �� ska inte till�mpas, om en elevs st�dbehov bed�ms kunna tillgodoses genom en �tg�rd till st�d f�r nyanl�nda och andra elever vars kunskaper har bed�mts enligt 12 c �. 9 �7 Ett �tg�rdsprogram ska utarbetas f�r en elev som ska ges s�rskilt st�d. Av programmet ska behovet av s�rskilt st�d och hur det ska tillgodoses fram- g�. Av programmet ska det ocks� framg� n�r �tg�rderna ska f�ljas upp och utv�rderas och vem som �r ansvarig f�r uppf�ljningen respektive utv�rder- ingen. Eleven och elevens v�rdnadshavare ska ges m�jlighet att delta n�r ett �tg�rdsprogram utarbetas. �tg�rdsprogrammet beslutas av rektorn. Om beslutet inneb�r att s�rskilt st�d ska ges i en annan elevgrupp eller enskilt enligt 11 � eller i form av an- passad studieg�ng enligt 12 � f�r rektorn inte �verl�ta sin beslutander�tt till n�gon annan. Om en utredning enligt 7 � visar att eleven inte beh�ver s�rskilt st�d, ska rektorn eller den som rektorn har �verl�tit beslutander�tten till i st�llet besluta att ett �tg�rdsprogram inte ska utarbetas. 5 Senaste lydelse av tidigare 5 a � 2018:749. 6 Senaste lydelse av tidigare 8 � 2018:749. 7 Senaste lydelse 2014:456. 2018:1098 </div> <div id="page4-div" style="position:relative;width:892px;height:1262px;"> <img width="892" height="1262" src="/Static/i/lagboken/hidden.png" alt="background image"/> SFS 4 12 j �8 N�r en elev i f�rskoleklassen, grundskolan, grunds�rskolan, special- skolan, sameskolan, gymnasieskolan eller gymnasies�rskolan �verg�r fr�n skolformen till en annan av de angivna skolformerna ska den skolenhet som eleven l�mnar, ut�ver vad som f�ljer av 4 b �, till den mottagande skolenheten �verl�mna s�dana uppgifter om eleven som beh�vs f�r att underl�tta �ver- g�ngen f�r eleven. Detsamma g�ller om eleven byter skolenhet inom skol- formen. N�r en elev byter skolform fr�n grundskolan eller grunds�rskolan till gymnasieskolan eller gymnasies�rskolan, ska den mottagande skolenheten skyndsamt informera den �verl�mnande skolenheten om att skolenheten har tagit emot eleven, om det inte �r obeh�vligt. 7 kap. 19 a �9 Om en elev har upprepad eller l�ngre fr�nvaro fr�n den verksamhet som avses i 17 � ska rektorn, oavsett om det �r fr�ga om giltig eller ogiltig fr�nvaro, se till att fr�nvaron skyndsamt utreds om det inte �r obeh�vligt. Utredningen ska genomf�ras i samr�d med eleven och elevens v�rdnads- havare samt med elevh�lsan. Om f�ruts�ttningarna f�r en utredning om s�rskilt st�d enligt 3 kap. 7 � �r uppfyllda ska �ven en s�dan utredning inledas. N�r en utredning om en elevs fr�nvaro har inletts ska rektorn se till att fr�nvaron snarast anm�ls till huvudmannen. 15 kap. 16 �10 En elev i gymnasieskolan ska delta i den verksamhet som anordnas f�r att ge den avsedda utbildningen, om eleven inte har giltigt sk�l att utebli. Om en elev i gymnasieskolan utan giltigt sk�l uteblir fr�n den verksamhet som anordnas f�r att ge den avsedda utbildningen, ska rektorn se til at elevens v�rdnadshavare samma dag informeras om att eleven har varit fr�nvarande. Om det finns s�rskilda sk�l beh�ver elevens v�rdnadshavare inte informeras samma dag. Vid upprepad eller l�ngre fr�nvaro ska rektorn, oavsett om det �r fr�ga om giltig eller ogiltig fr�nvaro, se till att fr�nvaron skyndsamt utreds om det inte �r obeh�vligt. Om f�ruts�ttningarna f�r en utredning om s�rskilt st�d enligt 3 kap. 7 � �r uppfyllda ska �ven en s�dan utredning inledas. 18 kap. 16 �11 En elev i gymnasies�rskolan ska delta i den verksamhet som anordnas f�r att ge den avsedda utbildningen, om eleven inte har giltigt sk�l att utebli. Om en elev i gymnasies�rskolan utan giltigt sk�l uteblir fr�n den verk- samhet som anordnas f�r att ge den avsedda utbildningen, ska rektorn se till at elevens v�rdnadshavare samma dag informeras om at eleven har varit fr�n- varande. Om det finns s�rskilda sk�l beh�ver elevens v�rdnadshavare inte informeras samma dag. Vid upprepad eller l�ngre fr�nvaro ska rektorn, oavsett om det �r fr�ga om giltig eller ogiltig fr�nvaro, se till att fr�nvaron skyndsamt utreds om det inte �r obeh�vligt. Om f�ruts�ttningarna f�r en utredning om s�rskilt st�d enligt 3 kap. 7 � �r uppfyllda ska �ven en s�dan utredning inledas. 8 Senaste lydelse av tidigare 12 g � 2018:749. 9 Senaste lydelse 2018:608. 10 Senaste lydelse 2018:749. 11 Senaste lydelse 2018:749. 2018:1098 </div> <div id="page5-div" style="position:relative;width:892px;height:1262px;"> <img width="892" height="1262" src="/Static/i/lagboken/hidden.png" alt="background image"/> SFS 5 29 kap. 28 a �12 Regeringen eller den myndighet som regeringen best�mmer f�r meddela f�reskrifter om skyldighet f�r huvudm�n att anv�nda nationella kart- l�ggningsmaterial i f�rskoleklassen och nationella bed�mningsst�d i �rskurs 1 i grundskolan, grunds�rskolan, specialskolan och sameskolan. Denna lag tr�der i kraft den 1 juli 2019. P� regeringens v�gnar GUSTAV FRIDOLIN Eva Lenberg (Utbildningsdepartementet) 12 Senaste lydelse 2017:1104. 2018:1098 </div> </div>

Svensk f�rfattningssamling

Lag

om �ndring i skollagen (2010:800)
Utf�rdad den 31 maj 2018

Enligt riksdagens beslut1 f�reskrivs i fr�ga om skollagen (2010:800)2

dels att 3 kap. 2 och 5 �� ska upph�ra att g�lla,

dels att rubrikerna n�rmast f�re 3 kap. 2 och 7 �� ska utg�,

dels att nuvarande 3 kap. 3, 4, 5 a, 7 och 8 �� ska betecknas 3 kap. 2, 3, 5, 8

och 7 ��,

dels att 3 kap. 1, 9 och 12 j ��, de nya 3 kap. 2, 3, 5 och 7 ��, 7 kap. 19 a �,

15 kap. 16 �, 18 kap. 16 � och 29 kap. 28 a � ska ha f�ljande lydelse,

dels att rubrikerna n�rmast f�re 3 kap. 3, 4, 5 a och 8 �� ska s�ttas n�rmast

f�re de nya 3 kap. 2, 3, 5 och 7 ��,

dels att det ska inf�ras tre nya paragrafer, 3 kap. 44 b ��, och n�rmast

f�re 3 kap. 44 b �� nya rubriker av f�ljande lydelse,

dels att det n�rmast f�re den nya 3 kap. 8 � ska inf�ras en ny rubrik som

ska lyda Hur s�rskilt st�d f�r ges.

3 kap.
1 �3 I detta kapitel finns best�mmelser om

barnens och elevernas l�rande och personliga utveckling (2 �),

information om barnets och elevens utveckling (3 �),

garanti f�r tidiga st�dinsatser i f�rskoleklassen och l�gstadiet (44 b ��),

st�d i form av extra anpassningar (5 �),

s�rskilt st�d (612 ��),

mottagande och undervisning av nyanl�nda elever (12 a12 i ��),

�verl�mning av uppgifter vid �verg�ng mellan och inom skolformer

(12 j �), och

allm�nna best�mmelser om betyg (1321 ��).

2 �4 Alla barn och elever i samtliga skolformer och i fritidshemmet ska ges

den ledning och stimulans som de beh�ver i sitt l�rande och sin personliga

utveckling f�r att de utifr�n sina egna f�ruts�ttningar ska kunna utvecklas s�

l�ngt som m�jligt enligt utbildningens m�l. Elever som till f�ljd av en funk-

tionsneds�ttning har sv�rt att uppfylla de olika kunskapskrav eller kravniv�er

som finns ska ges st�d som syftar till att s� l�ngt som m�jligt motverka funk-

tionsneds�ttningens konsekvenser. Elever som l�tt n�r de kunskapskrav som

Prop. 2017/18:195, bet. 2017/18:UbU10, rskr. 2017/18:333.

Senaste lydelse av

3 kap. 5 � 2015:246

rubriken n�rmast f�re 3 kap. 7 � 2015:246

rubriken n�rmast f�re 3 kap. 5 a � 2014:456.

Senaste lydelse 2018:749.

Senaste lydelse av tidigare 3 � 2018:749.

SFS 2018:1098

Publicerad

den 21 juni 2018

SFS

minst ska uppn�s eller de kravniv�er som g�l er ska ges ledning och stimulans

f�r att kunna n� l�ngre i sin kunskapsutveckling.

3 � V�rdnadshavare f�r ett barn i f�rskolan samt eleven och elevens v�rdnads-

havare i f�rskoleklassen, grundskolan, grunds�rskolan, specialskolan, same-

skolan, fritidshemmet, gymnasieskolan och gymnasies�rskolan ska fortl�pande

informeras om barnets eller elevens utveckling.

Garanti f�r tidiga st�dinsatser i f�rskoleklassen och l�gstadiet
En s�rskild bed�mning av elevers kunskapsutveckling
4 � Det ska g�ras en s�rskild bed�mning av en elevs kunskapsutveckling i

1. f�rskoleklassen, om det utifr�n anv�ndning av et nationel t kartl�ggnings-

material finns en indikation p� att eleven inte kommer att n� de kunskapskrav

som ska uppn�s i �rskurs 1 och 3 i svenska, svenska som andraspr�k eller

matematik,

2. l�gstadiet i grundskolan och i sameskolan, om det utifr�n anv�ndning av

ett nationellt bed�mningsst�d eller ett nationellt prov i svenska, svenska som

andraspr�k eller matematik, finns en indikation p� att eleven inte kommer att

n� de kunskapskrav f�r �rskurs 1 eller 3 som ska uppn�s, och

3. l�gstadiet i specialskolan, om det utifr�n anv�ndning av ett nationellt

bed�mningsst�d eller ett nationellt prov i svenska, svenska som andraspr�k

eller matematik, finns en indikation p� att eleven inte kommer att n� de kun-

skapskrav f�r �rskurs 1 eller 4 som ska uppn�s.

Om det efter en s�dan bed�mning kan befaras att eleven inte kommer at

uppn� de kunskapskrav som anges d�r ska det skyndsamt planeras s�dant

st�d som anges i 5 � eller g�ras en anm�lan till rektorn enligt 7 �.

Det beh�ver inte g�ras n�gon s�rskild bed�mning om f�ruts�ttningarna i

5 eller 7 � redan �r uppfyllda. Det ska i s� fall skyndsamt planeras s�dant

st�d som anges i 5 � eller g�ras en anm�lan till rektorn enligt 7 �.

Samr�d med personal med specialpedagogisk kompetens
4 a � Ansvarig f�rskoll�rare eller l�rare ska samr�da med personal med

specialpedagogisk kompetens vid

1. en s�rskild bed�mning enligt 4 �,

2. planering av st�d som anges i 5 � n�r det i f�rskoleklassen eller l�gstadiet

uppt�cks att s�dant st�d beh�ver ges i svenska, svenska som andraspr�k eller

matematik, och

3. uppf�ljning enligt 4 b �.

S�dant samr�d beh�ver inte genomf�ras om den ansvariga f�rskoll�raren

eller l�raren har specialpedagogisk kompetens.

Uppf�ljning
4 b � I slutet av f�rskoleklassen och i slutet av l�gstadiet i grundskolan,

sameskolan och specialskolan, ska det genomf�ras en uppf�ljning av s�dant

st�d som getts enligt 5 � i svenska, svenska som andraspr�k och matematik.

Resultatet av denna uppf�ljning ska �verf�ras till den l�rare som ska ansvara

f�r eleven i n�sta �rskurs.

2018:1098

SFS

5 �5 Om det inom ramen f�r undervisningen, genom anv�ndning av ett

nationellt kartl�ggningsmaterial eller ett nationellt bed�mningsst�d, resultatet

p� ett nationellt prov el er uppgifter fr�n l�rare, �vrig el er uppgifter fr�n l�rare,

�vrig skolpersonal, en elev eller en elevs v�rdnadshavare eller p� annat s�tt

framkommer att det kan befaras att en elev inte kommer att n� de kunskaps-

krav som minst ska uppn�s eller de kravniv�er som g�ller, och inte annat f�ljer

av 7 �, ska eleven skyndsamt ges st�d i form av extra anpassningar inom ramen

f�r den ordinarie undervisningen.

St�det ska ges med utg�ngspunkt i elevens utbildning i dess helhet, om det

inte �r uppenbart obeh�vligt.

Detta g�ller elever i samtliga skolformer och i fritidshemmet.

7 �6 Om det inom ramen f�r undervisningen, genom anv�ndning av ett

nationellt kartl�ggningsmaterial eller et nationellt bed�mningsst�d, resultatet

p� ett nationellt prov eller uppgifter fr�n l�rare, �vrig skolpersonal, en elev

eller en elevs v�rdnadshavare eller p� annat s�tt framkommer att det kan

befaras att en elev inte kommer att n� de kunskapskrav som minst ska upp-

n�s eller de kravniv�er som g�ller, trots att st�d har getts i form av extra

anpassningar inom ramen f�r den ordinarie undervisningen enligt 5 �, ska

detta anm�las till rektorn. Detsamma g�ller om det finns s�rskilda sk�l att

anta att s�dana anpassningar inte skulle vara tillr�ckliga. Rektorn ska se till

att elevens behov av s�rskilt st�d skyndsamt utreds. Behovet av s�rskilt st�d

ska �ven utredas om eleven uppvisar andra sv�righeter i sin skolsituation.

Samr�d ska ske med elevh�lsan, om det inte �r uppenbart obeh�vligt.

Om en utredning visar att en elev �r i behov av s�rskilt st�d, ska han eller

hon ges s�dant st�d. St�det ska ges med utg�ngspunkt i elevens utbildning i

dess helhet, om det inte �r uppenbart obeh�vligt.

Best�mmelserna i f�rstatredje styckena och i 912 �� ska inte till�mpas,

om en elevs st�dbehov bed�ms kunna tillgodoses genom en �tg�rd till st�d

f�r nyanl�nda och andra elever vars kunskaper har bed�mts enligt 12 c �.

9 �7 Ett �tg�rdsprogram ska utarbetas f�r en elev som ska ges s�rskilt st�d.

Av programmet ska behovet av s�rskilt st�d och hur det ska tillgodoses fram-

g�. Av programmet ska det ocks� framg� n�r �tg�rderna ska f�ljas upp och

utv�rderas och vem som �r ansvarig f�r uppf�ljningen respektive utv�rder-

ingen. Eleven och elevens v�rdnadshavare ska ges m�jlighet att delta n�r ett

�tg�rdsprogram utarbetas.

�tg�rdsprogrammet beslutas av rektorn. Om beslutet inneb�r att s�rskilt

st�d ska ges i en annan elevgrupp eller enskilt enligt 11 � eller i form av an-

passad studieg�ng enligt 12 � f�r rektorn inte �verl�ta sin beslutander�tt till

n�gon annan.

Om en utredning enligt 7 � visar att eleven inte beh�ver s�rskilt st�d, ska

rektorn eller den som rektorn har �verl�tit beslutander�tten till i st�llet besluta

att ett �tg�rdsprogram inte ska utarbetas.

Senaste lydelse av tidigare 5 a � 2018:749.

Senaste lydelse av tidigare 8 � 2018:749.

Senaste lydelse 2014:456.

2018:1098

SFS

12 j �8 N�r en elev i f�rskoleklassen, grundskolan, grunds�rskolan, special-

skolan, sameskolan, gymnasieskolan eller gymnasies�rskolan �verg�r fr�n

skolformen till en annan av de angivna skolformerna ska den skolenhet som

eleven l�mnar, ut�ver vad som f�ljer av 4 b �, till den mottagande skolenheten

�verl�mna s�dana uppgifter om eleven som beh�vs f�r att underl�tta �ver-

g�ngen f�r eleven. Detsamma g�ller om eleven byter skolenhet inom skol-

formen.

N�r en elev byter skolform fr�n grundskolan eller grunds�rskolan till

gymnasieskolan eller gymnasies�rskolan, ska den mottagande skolenheten

skyndsamt informera den �verl�mnande skolenheten om att skolenheten har

tagit emot eleven, om det inte �r obeh�vligt.

7 kap.
19 a �9 Om en elev har upprepad eller l�ngre fr�nvaro fr�n den verksamhet

som avses i 17 � ska rektorn, oavsett om det �r fr�ga om giltig eller ogiltig

fr�nvaro, se till att fr�nvaron skyndsamt utreds om det inte �r obeh�vligt.

Utredningen ska genomf�ras i samr�d med eleven och elevens v�rdnads-

havare samt med elevh�lsan.

Om f�ruts�ttningarna f�r en utredning om s�rskilt st�d enligt 3 kap. 7 � �r

uppfyllda ska �ven en s�dan utredning inledas.

N�r en utredning om en elevs fr�nvaro har inletts ska rektorn se till att

fr�nvaron snarast anm�ls till huvudmannen.

15 kap.
16 �10 En elev i gymnasieskolan ska delta i den verksamhet som anordnas

f�r att ge den avsedda utbildningen, om eleven inte har giltigt sk�l att utebli.

Om en elev i gymnasieskolan utan giltigt sk�l uteblir fr�n den verksamhet

som anordnas f�r att ge den avsedda utbildningen, ska rektorn se til at elevens

v�rdnadshavare samma dag informeras om att eleven har varit fr�nvarande.

Om det finns s�rskilda sk�l beh�ver elevens v�rdnadshavare inte informeras

samma dag.

Vid upprepad eller l�ngre fr�nvaro ska rektorn, oavsett om det �r fr�ga om

giltig eller ogiltig fr�nvaro, se till att fr�nvaron skyndsamt utreds om det inte

�r obeh�vligt. Om f�ruts�ttningarna f�r en utredning om s�rskilt st�d enligt

3 kap. 7 � �r uppfyllda ska �ven en s�dan utredning inledas.

18 kap.
16 �11 En elev i gymnasies�rskolan ska delta i den verksamhet som anordnas

f�r att ge den avsedda utbildningen, om eleven inte har giltigt sk�l att utebli.

Om en elev i gymnasies�rskolan utan giltigt sk�l uteblir fr�n den verk-

samhet som anordnas f�r att ge den avsedda utbildningen, ska rektorn se till

at elevens v�rdnadshavare samma dag informeras om at eleven har varit fr�n-

varande. Om det finns s�rskilda sk�l beh�ver elevens v�rdnadshavare inte

informeras samma dag.

Vid upprepad eller l�ngre fr�nvaro ska rektorn, oavsett om det �r fr�ga om

giltig eller ogiltig fr�nvaro, se till att fr�nvaron skyndsamt utreds om det inte

�r obeh�vligt. Om f�ruts�ttningarna f�r en utredning om s�rskilt st�d enligt

3 kap. 7 � �r uppfyllda ska �ven en s�dan utredning inledas.

Senaste lydelse av tidigare 12 g � 2018:749.

Senaste lydelse 2018:608.

Senaste lydelse 2018:749.

2018:1098

SFS

29 kap.
28 a �12 Regeringen eller den myndighet som regeringen best�mmer f�r

meddela f�reskrifter om skyldighet f�r huvudm�n att anv�nda nationella kart-

l�ggningsmaterial i f�rskoleklassen och nationella bed�mningsst�d i �rskurs 1

i grundskolan, grunds�rskolan, specialskolan och sameskolan.

Denna lag tr�der i kraft den 1 juli 2019.

P� regeringens v�gnar

GUSTAV FRIDOLIN

Eva Lenberg

(Utbildningsdepartementet)

Senaste lydelse 2017:1104.

2018:1098

;

Tjänster

Utbildningar

Juridisk rådgivning

SFS 2018:1098 Lag om ändring i skollagen (2010:800)

Om Lagboken.se