SFS 2019:161 Förordning om ändring i högskoleförordningen (1993:100)

Källa Regeringskansliets rättsdatabaser m.fl.

1 svensk författningssamling förordning om ändring i högskoleförordningen (1993:100) utfärdad den 21 mars 2019 regeringen föreskriver att bilaga 2 till högskoleförordningen (1993:100)1 ska ha följande lydelse. 1. denna förordning träder i kraft den 1 juli 2019. 2. förordningen tillämpas första gången i fråga om utbildning som be- drivs och läkarexamina som utfärdas efter utgången av juni 2021. 3. äldre bestämmelser gäller fortfarande för utbildning som bedrivs och för läkarexamina som utfärdas före den 1 juli 2021. 4. den som före den 1 juli 2021 har påbörjat en utbildning till en läkar- examen enligt de äldre bestämmelserna har rätt att slutföra sin utbildning för att få en läkarexamen enligt de äldre bestämmelserna, dock längst till och med utgången av december 2029. 5. den som före den 1 juli 2021 har antagits till en utbildning till en läkar- examen enligt de äldre bestämmelserna men fått anstånd till tid därefter med att påbörja utbildningen, ska anses ha antagits till en utbildning till en läkar- examen enligt de nya bestämmelserna. på regeringens vägnar matilda ernkrans eva lenberg (utbildningsdepartementet) 1 förordningen omtryckt 1998:1003. sfs 2019:161 publicerad den 27 mars 2019 2 sfs 2019:161 bilaga 22 examensordning 4. examensbeskrivningar examina på avancerad nivå yrkesexamina läkarexamen omfattning läkarexamen uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 360 hög- skolepoäng. mål för läkarexamen ska studenten visa sådan kunskap och förmåga som krävs för att få behörighet som läkare. kunskap och förståelse för läkarexamen ska studenten – visa såväl bred som fördjupad kunskap inom det medicinska området, – visa kunskap om områdets vetenskapliga grund och insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete samt kunskap om sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet i yrkesutövningen, – visa kunskap om grundläggande vetenskapliga metoder inom området och insikt i metodernas möjligheter och begränsningar, – visa kunskap om etiska principer och deras tillämpning inom hälso- och sjukvården samt inom forsknings- och utvecklingsarbete, – visa kunskap om, och förståelse för förhållanden i samhället som på- verkar hälsan för individer och olika grupper ur ett nationellt och globalt perspektiv, – visa kunskap om mäns våld mot kvinnor och våld i nära relationer, – visa kunskap om hälso- och sjukvårdssystem i sverige, inbegripet deras organisation och styrning, och kännedom om sådana system i andra länder samt visa förståelse för strategier för likvärdig tillgång till hälso- och sjuk- vård, – visa kunskap om patientsäkerhet, kvalitet och prioriteringar i hälso- och sjukvården samt om metoder för att utvärdera medicinsk verksamhet, och – visa kunskap om relevanta författningar. färdighet och förmåga för läkarexamen ska studenten – visa fördjupad förmåga till professionellt bemötande av patienter och deras närstående med respekt för patienternas och deras närståendes integri- tet, behov, kunskaper och erfarenheter, 2 senaste lydelse 2018:1135. 3 sfs 2019:161 – visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera och använda kun- skap samt analysera och värdera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer, – visa förmåga att självständigt diagnostisera och inleda behandling av akuta livshotande tillstånd, – visa fördjupad förmåga att självständigt diagnostisera de vanligaste sjukdomstillstånden ur patofysiologiskt och psykosocialt samt andra rele- vanta perspektiv och i samverkan med patienten handlägga dessa, – visa förmåga att initiera och medverka i hälsoinriktat och sjukdoms- förebyggande arbete för enskilda och grupper samt att redogöra för hur sådant arbete bedrivs på samhällsnivå, – visa förmåga att muntligt och skriftligt kommunicera åtgärder och behandlingsresultat med berörda parter och dokumentera dessa i enlighet med relevanta författningar, – visa fördjupad förmåga att bidra till lärande i olika grupper och att genomföra handledande uppgifter, – visa förmåga till ledarskap och interprofessionellt samarbete såväl inom hälso- och sjukvården som med professioner inom andra delar av samhället, – visa förmåga att initiera, medverka i och genomföra förbättringsarbete samt visa sådan färdighet som krävs för att delta i forsknings- och utveck- lingsarbete, – visa fördjupad förmåga att på vetenskaplig grund diskutera nya fakta, företeelser och frågeställningar inom det medicinska området med olika grupper samt att kritiskt granska, bedöma och använda relevant information, och – visa förmåga att använda digitala verktyg inom såväl hälso- och sjuk- vården som forsknings- och utvecklingsarbete. värderingsförmåga och förhållningssätt för läkarexamen ska studenten – visa förmåga till självreflektion och empati samt till ett professionellt förhållningssätt, – visa förmåga till ett hälsofrämjande förhållningssätt med helhetssyn på patienten utifrån ett vetenskapligt synsätt och med särskilt beaktande av etiska principer och de mänskliga rättigheterna, och – visa förmåga att identifiera sitt behov av att fortlöpande utveckla sin kompetens och att ta ansvar för detta. självständigt arbete (examensarbete) för läkarexamen ska studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 30 högskolepoäng. övrigt för läkarexamen ska också de preciserade krav gälla som varje högskola själv bestämmer inom ramen för kraven i denna examensbeskrivning.