SFS 2020:766 Förordning om ändring i högskoleförordningen (1993:100)

SFS2020-766.pdf

Källa Regeringskansliets rättsdatabaser m.fl.

<div><style type="text/css">       </style> <div id="page1-div" style="position:relative;width:892px;height:1262px;"> <img width="892" height="1262" src="/Static/i/lagboken/hidden.png" alt="background image"/> 1 Svensk f�rfattningssamling F�rordning om �ndring i h�gskolef�rordningen (1993:100) Utf�rdad den 3 september 2020 Regeringen f�reskriver att bilaga 2 till h�gskolef�rordningen (1993:100)1 ska ha f�ljande lydelse. 1. Denna f�rordning tr�der i kraft den 1 januari 2021. 2. F�rordningen till�mpas f�rsta g�ngen i fr�ga om utbildning som be- drivs och f�rskoll�rar-, yrkesl�rar-, grundl�rar- och �mnesl�rarexamina som utf�rdas efter utg�ngen av juni 2021. 3. �ldre best�mmelser g�ller fortfarande f�r utbildning som bedrivs och f�rskoll�rar-, yrkesl�rar-, grundl�rar- och �mnesl�rarexamina som utf�rdas f�re den 1 juli 2021. 4. �ldre best�mmelser g�ller fortfarande f�rskoll�rar-, yrkesl�rar-, grund- l�rar- och �mnesl�rarexamina som utf�rdas efter utg�ngen av juni 2021, om den utbildning som examensbeviset omfattar har slutf�rts i sin helhet dess- f�rinnan. 5. Den som f�re den 1 juli 2021 har p�b�rjat en utbildning till en f�rskol- l�rar-, yrkesl�rar-, grundl�rar- eller �mnesl�rarexamen enligt de �ldre best�mmelserna har r�tt att slutf�ra sin utbildning f�r att f� en s�dan examen enligt de �ldre best�mmelserna, dock l�ngst till och med utg�ngen av juni 2025 n�r det g�ller yrkesl�rarexamen och l�ngst till och med utg�ngen av juni 2029 n�r det g�ller f�rskoll�rar-, grundl�rar- och �mnesl�rarexamen. 6. Den som f�re den 1 juli 2021 har antagits till en utbildning till en f�r- skoll�rar-, yrkesl�rar-, grundl�rar- eller �mnesl�rarexamen enligt de �ldre best�mmelserna men f�tt anst�nd till tid d�refter med att p�b�rja utbild- ningen, ska anses ha antagits till en utbildning till en s�dan examen enligt de nya best�mmelserna. P� regeringens v�gnar MATILDA ERNKRANS Eva Lenberg (Utbildningsdepartementet) 1 F�rordningen omtryckt 1998:1003. SFS 2020:766 Publicerad den 5 september 2020 </div> <div id="page2-div" style="position:relative;width:892px;height:1262px;"> <img width="892" height="1262" src="/Static/i/lagboken/hidden.png" alt="background image"/> 2 SFS Bilaga 22 EXAMENSORDNING 4. Examensbeskrivningar EXAMINA P� GRUNDNIV� YRKESEXAMINA F�rskoll�rarexamen M�l F�rdighet och f�rm�ga F�r f�rskoll�rarexamen ska studenten visa f�rdjupad f�rm�ga att m�ta barnens behov av omsorg och att skapa f�ruts�ttningar, inbegripet genom lek och skapande verksamhet, f�r alla barn att l�ra och utvecklas, visa f�rm�ga att kritiskt och sj�lvst�ndigt tillvarata, systematisera och reflektera �ver egna och andras erfarenheter samt relevanta forskningsre- sultat f�r att d�rigenom bidra till utvecklingen av yrkesverksamheten och kunskapsutvecklingen inom yrkesomr�det, visa f�rm�ga att till�mpa s�dan f�rskoledidaktik och �mnesdidaktik in- klusive metodik som kr�vs f�r undervisning och l�rande inom det f�rskole- pedagogiska omr�det och inom de �mnesomr�den som utbildningen avser samt f�r yrkesut�vningen i �vrigt, visa f�rm�ga att ta till vara barns kunskaper och erfarenheter f�r att sti- mulera varje barns l�rande och utveckling, visa f�rm�ga att sj�lvst�ndigt och tillsammans med andra planera, genomf�ra, utv�rdera och utveckla undervisning och den pedagogiska verk- samheten i �vrigt i syfte att p� b�sta s�tt stimulera varje barns l�rande och utveckling, visa f�rm�ga att identifiera och i samverkan med andra tillgodose barns behov av specialpedagogiska insatser, inbegripet specialpedagogiska insat- ser f�r barn med neuropsykiatriska sv�righeter, visa f�rm�ga att observera, dokumentera och analysera barns allsidiga l�rande och utveckling i f�rh�llande till verksamhetens m�l och informera och samarbeta med v�rdnadshavare, visa f�rm�ga att kommunicera och f�rankra f�rskolans v�rdegrund, inbegripet de m�nskliga r�ttigheterna och de grundl�ggande demokratiska v�rderingarna, visa f�rm�ga att f�rebygga och motverka diskriminering och annan kr�nkande behandling av barn, visa f�rm�ga att beakta, kommunicera och f�rankra ett j�mst�lldhets- och j�mlikhetsperspektiv i den pedagogiska verksamheten, 2 Senaste lydelse 2019:161. 2020:766 </div> <div id="page3-div" style="position:relative;width:892px;height:1262px;"> <img width="892" height="1262" src="/Static/i/lagboken/hidden.png" alt="background image"/> 3 SFS visa kommunikativ f�rm�ga i lyssnande, talande och skrivande till st�d f�r den pedagogiska verksamheten, visa f�rm�ga att s�kert och kritiskt anv�nda digitala verktyg i den peda- gogiska verksamheten och att beakta betydelsen av olika mediers och digi- tala milj�ers roll f�r denna, och visa f�rm�ga att i den pedagogiska verksamheten till�gna sig f�rdigheter som �r v�rdefulla f�r yrkesut�vningen. Yrkesl�rarexamen M�l F�rdighet och f�rm�ga F�r yrkesl�rarexamen ska studenten visa f�rdjupad f�rm�ga att skapa f�ruts�ttningar f�r alla elever att l�ra och utvecklas, visa f�rm�ga att kritiskt och sj�lvst�ndigt tillvarata och reflektera �ver egna och andras erfarenheter samt relevanta forskningsresultat, f�r att d�ri- genom bidra till utvecklingen av yrkesverksamheten och kunskapsutveck- lingen inom yrkesomr�det, visa f�rm�ga att till�mpa s�dan didaktik och �mnesdidaktik inklusive metodik som kr�vs f�r undervisning och l�rande inom det eller de �mnen som utbildningen avser och f�r yrkesut�vningen i �vrigt, visa f�rm�ga att ta till vara elevers kunskaper och erfarenheter f�r att stimulera varje elevs l�rande och utveckling, visa f�rm�ga att sj�lvst�ndigt och tillsammans med andra planera, genomf�ra, utv�rdera och utveckla undervisning och den pedagogiska verk- samheten i �vrigt i syfte att p� b�sta s�tt stimulera varje elevs l�rande och utveckling, visa f�rm�ga att identifiera och i samverkan med andra tillgodose ele- vers behov av specialpedagogiska insatser, inbegripet specialpedagogiska insatser f�r elever med neuropsykiatriska sv�righeter, visa f�rm�ga att observera, dokumentera och analysera elevers l�rande och utveckling i f�rh�llande till verksamhetens m�l och att informera och samarbeta med elever och deras v�rdnadshavare, visa f�rm�ga att kommunicera och f�rankra skolans v�rdegrund, inbe- gripet de m�nskliga r�ttigheterna och de grundl�ggande demokratiska v�r- deringarna, visa f�rm�ga att f�rebygga och motverka diskriminering och annan kr�nkande behandling av elever, visa f�rm�ga att beakta, kommunicera och f�rankra ett j�mst�lldhets- och j�mlikhetsperspektiv i den pedagogiska verksamheten, visa f�rm�ga att kommunicera och reflektera kring fr�gor som r�r iden- titet, sexualitet och relationer, visa kommunikativ f�rm�ga i lyssnande, talande och skrivande till st�d f�r den pedagogiska verksamheten, visa f�rm�ga att s�kert och kritiskt anv�nda digitala verktyg i den peda- gogiska verksamheten samt att beakta betydelsen av olika mediers och digi- tala milj�ers roll f�r denna, och 2020:766 </div> <div id="page4-div" style="position:relative;width:892px;height:1262px;"> <img width="892" height="1262" src="/Static/i/lagboken/hidden.png" alt="background image"/> 4 SFS visa f�rm�ga att i den pedagogiska verksamheten utveckla f�rdigheter som �r v�rdefulla f�r yrkesut�vningen. EXAMINA P� GRUNDNIV� ELLER AVANCERAD NIV� Grundl�rarexamen M�l F�rdighet och f�rm�ga F�r grundl�rarexamen med inriktning mot arbete i fritidshem ska studenten visa f�rdjupad f�rm�ga att stimulera till l�rande och utveckling genom att erbjuda barnen en meningsfull och inneh�llsrik fritid, visa f�rm�ga att kritiskt och sj�lvst�ndigt tillvarata, systematisera och reflektera �ver egna och andras erfarenheter samt relevanta forskningsresul- tat f�r att d�rigenom bidra till utvecklingen av yrkesverksamheten och kun- skapsutvecklingen inom yrkesomr�det, och visa f�rm�ga att till�mpa s�dan didaktik och �mnesdidaktik inklusive metodik som kr�vs f�r undervisning och l�rande inom det fritidspedago- giska omr�det och inom det eller de �mnen som utbildningen avser och f�r yrkesut�vningen i �vrigt. F�r grundl�rarexamen med inriktning mot arbete i f�rskoleklass och grundskolans �rskurs 13 och f�r grundl�rarexamen med inriktning mot ar- bete i grundskolans �rskurs 46 ska studenten visa f�rdjupad f�rm�ga att kritiskt och sj�lvst�ndigt tillvarata, systema- tisera och reflektera �ver egna och andras erfarenheter samt relevanta forsk- ningsresultat f�r att d�rigenom bidra till utvecklingen av yrkesverksamheten och kunskapsutvecklingen inom yrkesomr�det, och visa f�rm�ga att till�mpa s�dan didaktik och �mnesdidaktik inklusive metodik som kr�vs f�r undervisning och l�rande inom det eller de �mnen som utbildningen avser och f�r yrkesut�vningen i �vrigt. F�r grundl�rarexamen ska studenten ocks� visa f�rdjupad f�rm�ga att skapa f�ruts�ttningar f�r alla elever att l�ra och utvecklas, visa f�rm�ga att ta till vara elevers kunskaper och erfarenheter f�r att stimulera varje elevs l�rande och utveckling, visa f�rm�ga att sj�lvst�ndigt och tillsammans med andra planera, ge- nomf�ra, utv�rdera och utveckla undervisning och den pedagogiska verk- samheten i �vrigt i syfte att p� b�sta s�tt stimulera varje elevs l�rande och utveckling, visa f�rm�ga att identifiera och i samverkan med andra tillgodose ele- vers behov av specialpedagogiska insatser, inbegripet specialpedagogiska insatser f�r elever med neuropsykiatriska sv�righeter, visa f�rm�ga att observera, dokumentera, analysera och bed�ma elevers l�rande och utveckling i f�rh�llande till verksamhetens m�l och informera och samarbeta med elever och deras v�rdnadshavare, visa f�rm�ga att kommunicera och f�rankra skolans v�rdegrund, inbe- gripet de m�nskliga r�ttigheterna och de grundl�ggande demokratiska v�r- deringarna, 2020:766 </div> <div id="page5-div" style="position:relative;width:892px;height:1262px;"> <img width="892" height="1262" src="/Static/i/lagboken/hidden.png" alt="background image"/> 5 SFS visa f�rm�ga att f�rebygga och motverka diskriminering och annan kr�nkande behandling av elever, visa f�rm�ga att beakta, kommunicera och f�rankra ett j�mst�lldhets- och j�mlikhetsperspektiv i den pedagogiska verksamheten, visa f�rm�ga att kommunicera och reflektera kring fr�gor som r�r iden- titet, sexualitet och relationer, visa kommunikativ f�rm�ga i lyssnande, talande och skrivande till st�d f�r den pedagogiska verksamheten, visa f�rm�ga att s�kert och kritiskt anv�nda digitala verktyg i den peda- gogiska verksamheten och att beakta betydelsen av olika mediers och digi- tala milj�ers roll f�r denna, och visa f�rm�ga att i den pedagogiska verksamheten till�gna sig f�rdigheter som �r v�rdefulla f�r yrkesut�vningen. �mnesl�rarexamen M�l F�rdighet och f�rm�ga F�r �mnesl�rarexamen ska studenten visa f�rdjupad f�rm�ga att skapa f�ruts�ttningar f�r alla elever att l�ra och utvecklas, visa f�rdjupad f�rm�ga att kritiskt och sj�lvst�ndigt tillvarata, systema- tisera och reflektera �ver egna och andras erfarenheter samt relevanta forsk- ningsresultat f�r att d�rigenom bidra till utvecklingen av yrkesverksamheten och kunskapsutvecklingen inom �mnen, �mnesomr�den och �mnesdidaktik, visa f�rm�ga att ta till vara elevers kunskaper och erfarenheter f�r att stimulera varje elevs l�rande och utveckling, visa f�rm�ga att till�mpa s�dan didaktik och �mnesdidaktik inklusive metodik som kr�vs f�r undervisning och l�rande inom det eller de �mnen som utbildningen avser och f�r den verksamhet i �vrigt som utbildningen avser, visa f�rm�ga att sj�lvst�ndigt och tillsammans med andra planera, ge- nomf�ra, utv�rdera och utveckla undervisning och den pedagogiska verk- samheten i �vrigt i syfte att p� b�sta s�tt stimulera varje elevs l�rande och utveckling, visa f�rm�ga att identifiera och i samverkan med andra tillgodose ele- vers behov av specialpedagogiska insatser, inbegripet specialpedagogiska insatser f�r elever med neuropsykiatriska sv�righeter, visa f�rm�ga att observera, dokumentera och analysera elevers l�rande och utveckling i f�rh�llande till verksamhetens m�l och att informera och samarbeta med elever och deras v�rdnadshavare, visa f�rm�ga att kommunicera och f�rankra skolans v�rdegrund, inbe- gripet de m�nskliga r�ttigheterna och de grundl�ggande demokratiska v�r- deringarna, visa f�rm�ga att f�rebygga och motverka diskriminering och annan kr�nkande behandling av elever, visa f�rm�ga att beakta, kommunicera och f�rankra ett j�mst�lldhets- och j�mlikhetsperspektiv i den pedagogiska verksamheten, 2020:766 </div> <div id="page6-div" style="position:relative;width:892px;height:1262px;"> <img width="892" height="1262" src="/Static/i/lagboken/hidden.png" alt="background image"/> 6 SFS visa f�rm�ga att kommunicera och reflektera kring fr�gor som r�r iden- titet, sexualitet och relationer, visa kommunikativ f�rm�ga i lyssnande, talande och skrivande till st�d f�r den pedagogiska verksamheten, visa f�rm�ga att s�kert och kritiskt anv�nda digitala verktyg i den peda- gogiska verksamheten och att beakta betydelsen av olika mediers och digi- tala milj�ers roll f�r denna, och visa f�rm�ga att i den pedagogiska verksamheten utveckla f�rdigheter som �r v�rdefulla f�r yrkesut�vningen. 2020:766 </div> </div>

Svensk f�rfattningssamling

F�rordning

om �ndring i h�gskolef�rordningen (1993:100)

Utf�rdad den 3 september 2020

Regeringen f�reskriver att bilaga 2 till h�gskolef�rordningen (1993:100)1
ska ha f�ljande lydelse.

1. Denna f�rordning tr�der i kraft den 1 januari 2021.
2. F�rordningen till�mpas f�rsta g�ngen i fr�ga om utbildning som be-

drivs och f�rskoll�rar-, yrkesl�rar-, grundl�rar- och �mnesl�rarexamina som
utf�rdas efter utg�ngen av juni 2021.

3. �ldre best�mmelser g�ller fortfarande f�r utbildning som bedrivs och

f�rskoll�rar-, yrkesl�rar-, grundl�rar- och �mnesl�rarexamina som utf�rdas
f�re den 1 juli 2021.

4. �ldre best�mmelser g�ller fortfarande f�rskoll�rar-, yrkesl�rar-, grund-

l�rar- och �mnesl�rarexamina som utf�rdas efter utg�ngen av juni 2021, om
den utbildning som examensbeviset omfattar har slutf�rts i sin helhet dess-
f�rinnan.

5. Den som f�re den 1 juli 2021 har p�b�rjat en utbildning till en f�rskol-

l�rar-, yrkesl�rar-, grundl�rar- eller �mnesl�rarexamen enligt de �ldre
best�mmelserna har r�tt att slutf�ra sin utbildning f�r att f� en s�dan examen
enligt de �ldre best�mmelserna, dock l�ngst till och med utg�ngen av juni
2025 n�r det g�ller yrkesl�rarexamen och l�ngst till och med utg�ngen av
juni 2029 n�r det g�ller f�rskoll�rar-, grundl�rar- och �mnesl�rarexamen.

6. Den som f�re den 1 juli 2021 har antagits till en utbildning till en f�r-

skoll�rar-, yrkesl�rar-, grundl�rar- eller �mnesl�rarexamen enligt de �ldre
best�mmelserna men f�tt anst�nd till tid d�refter med att p�b�rja utbild-
ningen, ska anses ha antagits till en utbildning till en s�dan examen enligt de
nya best�mmelserna.

P� regeringens v�gnar

MATILDA ERNKRANS

Eva Lenberg
(Utbildningsdepartementet)

1 F�rordningen omtryckt 1998:1003.

SFS

2020:766

Publicerad
den

5 september 2020

SFS

Bilaga 22

EXAMENSORDNING

4. Examensbeskrivningar

EXAMINA P� GRUNDNIV�

YRKESEXAMINA

F�rskoll�rarexamen

M�l

F�rdighet och f�rm�ga
F�r f�rskoll�rarexamen ska studenten

visa f�rdjupad f�rm�ga att m�ta barnens behov av omsorg och att skapa

f�ruts�ttningar, inbegripet genom lek och skapande verksamhet, f�r alla
barn att l�ra och utvecklas,

visa f�rm�ga att kritiskt och sj�lvst�ndigt tillvarata, systematisera och

reflektera �ver egna och andras erfarenheter samt relevanta forskningsre-
sultat f�r att d�rigenom bidra till utvecklingen av yrkesverksamheten och
kunskapsutvecklingen inom yrkesomr�det,

visa f�rm�ga att till�mpa s�dan f�rskoledidaktik och �mnesdidaktik in-

klusive metodik som kr�vs f�r undervisning och l�rande inom det f�rskole-
pedagogiska omr�det och inom de �mnesomr�den som utbildningen avser
samt f�r yrkesut�vningen i �vrigt,

visa f�rm�ga att ta till vara barns kunskaper och erfarenheter f�r att sti-

mulera varje barns l�rande och utveckling,

visa f�rm�ga att sj�lvst�ndigt och tillsammans med andra planera,

genomf�ra, utv�rdera och utveckla undervisning och den pedagogiska verk-
samheten i �vrigt i syfte att p� b�sta s�tt stimulera varje barns l�rande och
utveckling,

visa f�rm�ga att identifiera och i samverkan med andra tillgodose barns

behov av specialpedagogiska insatser, inbegripet specialpedagogiska insat-
ser f�r barn med neuropsykiatriska sv�righeter,

visa f�rm�ga att observera, dokumentera och analysera barns allsidiga

l�rande och utveckling i f�rh�llande till verksamhetens m�l och informera
och samarbeta med v�rdnadshavare,

visa f�rm�ga att kommunicera och f�rankra f�rskolans v�rdegrund,

inbegripet de m�nskliga r�ttigheterna och de grundl�ggande demokratiska
v�rderingarna,

visa f�rm�ga att f�rebygga och motverka diskriminering och annan

kr�nkande behandling av barn,

visa f�rm�ga att beakta, kommunicera och f�rankra ett j�mst�lldhets-

och j�mlikhetsperspektiv i den pedagogiska verksamheten,

2 Senaste lydelse 2019:161.

2020:766

SFS

visa kommunikativ f�rm�ga i lyssnande, talande och skrivande till st�d

f�r den pedagogiska verksamheten,

visa f�rm�ga att s�kert och kritiskt anv�nda digitala verktyg i den peda-

gogiska verksamheten och att beakta betydelsen av olika mediers och digi-
tala milj�ers roll f�r denna, och

visa f�rm�ga att i den pedagogiska verksamheten till�gna sig f�rdigheter

som �r v�rdefulla f�r yrkesut�vningen.

Yrkesl�rarexamen

M�l

F�rdighet och f�rm�ga
F�r yrkesl�rarexamen ska studenten

visa f�rdjupad f�rm�ga att skapa f�ruts�ttningar f�r alla elever att l�ra

och utvecklas,

visa f�rm�ga att kritiskt och sj�lvst�ndigt tillvarata och reflektera �ver

egna och andras erfarenheter samt relevanta forskningsresultat, f�r att d�ri-
genom bidra till utvecklingen av yrkesverksamheten och kunskapsutveck-
lingen inom yrkesomr�det,

visa f�rm�ga att till�mpa s�dan didaktik och �mnesdidaktik inklusive

metodik som kr�vs f�r undervisning och l�rande inom det eller de �mnen
som utbildningen avser och f�r yrkesut�vningen i �vrigt,

visa f�rm�ga att ta till vara elevers kunskaper och erfarenheter f�r att

stimulera varje elevs l�rande och utveckling,

visa f�rm�ga att sj�lvst�ndigt och tillsammans med andra planera,

genomf�ra, utv�rdera och utveckla undervisning och den pedagogiska verk-
samheten i �vrigt i syfte att p� b�sta s�tt stimulera varje elevs l�rande och
utveckling,

visa f�rm�ga att identifiera och i samverkan med andra tillgodose ele-

vers behov av specialpedagogiska insatser, inbegripet specialpedagogiska
insatser f�r elever med neuropsykiatriska sv�righeter,

visa f�rm�ga att observera, dokumentera och analysera elevers l�rande

och utveckling i f�rh�llande till verksamhetens m�l och att informera och
samarbeta med elever och deras v�rdnadshavare,

visa f�rm�ga att kommunicera och f�rankra skolans v�rdegrund, inbe-

gripet de m�nskliga r�ttigheterna och de grundl�ggande demokratiska v�r-
deringarna,

visa f�rm�ga att f�rebygga och motverka diskriminering och annan

kr�nkande behandling av elever,

visa f�rm�ga att beakta, kommunicera och f�rankra ett j�mst�lldhets-

och j�mlikhetsperspektiv i den pedagogiska verksamheten,

visa f�rm�ga att kommunicera och reflektera kring fr�gor som r�r iden-

titet, sexualitet och relationer,

visa kommunikativ f�rm�ga i lyssnande, talande och skrivande till st�d

f�r den pedagogiska verksamheten,

visa f�rm�ga att s�kert och kritiskt anv�nda digitala verktyg i den peda-

gogiska verksamheten samt att beakta betydelsen av olika mediers och digi-
tala milj�ers roll f�r denna, och

2020:766

SFS

visa f�rm�ga att i den pedagogiska verksamheten utveckla f�rdigheter

som �r v�rdefulla f�r yrkesut�vningen.

EXAMINA P� GRUNDNIV� ELLER AVANCERAD NIV�

Grundl�rarexamen

M�l

F�rdighet och f�rm�ga
F�r grundl�rarexamen med inriktning mot arbete i fritidshem ska studenten

visa f�rdjupad f�rm�ga att stimulera till l�rande och utveckling genom

att erbjuda barnen en meningsfull och inneh�llsrik fritid,

visa f�rm�ga att kritiskt och sj�lvst�ndigt tillvarata, systematisera och

reflektera �ver egna och andras erfarenheter samt relevanta forskningsresul-
tat f�r att d�rigenom bidra till utvecklingen av yrkesverksamheten och kun-
skapsutvecklingen inom yrkesomr�det, och

visa f�rm�ga att till�mpa s�dan didaktik och �mnesdidaktik inklusive

metodik som kr�vs f�r undervisning och l�rande inom det fritidspedago-
giska omr�det och inom det eller de �mnen som utbildningen avser och f�r
yrkesut�vningen i �vrigt.

F�r grundl�rarexamen med inriktning mot arbete i f�rskoleklass och

grundskolans �rskurs 13 och f�r grundl�rarexamen med inriktning mot ar-
bete i grundskolans �rskurs 46 ska studenten

visa f�rdjupad f�rm�ga att kritiskt och sj�lvst�ndigt tillvarata, systema-

tisera och reflektera �ver egna och andras erfarenheter samt relevanta forsk-
ningsresultat f�r att d�rigenom bidra till utvecklingen av yrkesverksamheten
och kunskapsutvecklingen inom yrkesomr�det, och

visa f�rm�ga att till�mpa s�dan didaktik och �mnesdidaktik inklusive

metodik som kr�vs f�r undervisning och l�rande inom det eller de �mnen
som utbildningen avser och f�r yrkesut�vningen i �vrigt.

F�r grundl�rarexamen ska studenten ocks�
visa f�rdjupad f�rm�ga att skapa f�ruts�ttningar f�r alla elever att l�ra

och utvecklas,

visa f�rm�ga att ta till vara elevers kunskaper och erfarenheter f�r att

stimulera varje elevs l�rande och utveckling,

visa f�rm�ga att sj�lvst�ndigt och tillsammans med andra planera, ge-

nomf�ra, utv�rdera och utveckla undervisning och den pedagogiska verk-
samheten i �vrigt i syfte att p� b�sta s�tt stimulera varje elevs l�rande och
utveckling,

visa f�rm�ga att identifiera och i samverkan med andra tillgodose ele-

vers behov av specialpedagogiska insatser, inbegripet specialpedagogiska
insatser f�r elever med neuropsykiatriska sv�righeter,

visa f�rm�ga att observera, dokumentera, analysera och bed�ma elevers

l�rande och utveckling i f�rh�llande till verksamhetens m�l och informera
och samarbeta med elever och deras v�rdnadshavare,

visa f�rm�ga att kommunicera och f�rankra skolans v�rdegrund, inbe-

gripet de m�nskliga r�ttigheterna och de grundl�ggande demokratiska v�r-
deringarna,

2020:766

SFS

visa f�rm�ga att f�rebygga och motverka diskriminering och annan

kr�nkande behandling av elever,

visa f�rm�ga att beakta, kommunicera och f�rankra ett j�mst�lldhets-

och j�mlikhetsperspektiv i den pedagogiska verksamheten,

visa f�rm�ga att kommunicera och reflektera kring fr�gor som r�r iden-

titet, sexualitet och relationer,

visa kommunikativ f�rm�ga i lyssnande, talande och skrivande till st�d

f�r den pedagogiska verksamheten,

visa f�rm�ga att s�kert och kritiskt anv�nda digitala verktyg i den peda-

gogiska verksamheten och att beakta betydelsen av olika mediers och digi-
tala milj�ers roll f�r denna, och

visa f�rm�ga att i den pedagogiska verksamheten till�gna sig f�rdigheter

som �r v�rdefulla f�r yrkesut�vningen.

�mnesl�rarexamen

M�l

F�rdighet och f�rm�ga
F�r �mnesl�rarexamen ska studenten

visa f�rdjupad f�rm�ga att skapa f�ruts�ttningar f�r alla elever att l�ra

och utvecklas,

visa f�rdjupad f�rm�ga att kritiskt och sj�lvst�ndigt tillvarata, systema-

visa f�rm�ga att ta till vara elevers kunskaper och erfarenheter f�r att

stimulera varje elevs l�rande och utveckling,

visa f�rm�ga att till�mpa s�dan didaktik och �mnesdidaktik inklusive

metodik som kr�vs f�r undervisning och l�rande inom det eller de �mnen
som utbildningen avser och f�r den verksamhet i �vrigt som utbildningen
avser,