SFS 2018:1303 Lag om ändring i skollagen (2010:800)

Start / Skoljuridik / Skollag (2010:800) / SFS 2018:1303 Lag om ändring i skollagen (2010:800)

SFS2018-1303.pdf

Källa Regeringskansliets rättsdatabaser m.fl.

<div><style type="text/css">     </style> <div id="page1-div" style="position:relative;width:892px;height:1262px;"> <img width="892" height="1262" src="/Static/i/lagboken/hidden.png" alt="background image"/> 1 Svensk f�rfattningssamling Lag om �ndring i skollagen (2010:800) Utf�rdad den 20 juni 2018 Enligt riksdagens beslut1 f�reskrivs i fr�ga om skollagen (2010:800)2 dels att nuvarande 3 kap. 12 g � ska betecknas 3 kap. 12 j �, dels att 2 kap. 912 och 17 ��, 3 kap. 1, 12 b och 12 d ��, 4 kap. 4 �, 6 kap. 10 �, 8 kap. 9 � och rubrikerna n�rmast f�re 2 kap. 9 och 11 �� ska ha f�ljande lydelse, dels att rubriken n�rmast f�re 3 kap. 12 g � ska s�ttas n�rmast f�re 3 kap. 12 j �, dels att det ska inf�ras tre nya paragrafer 3 kap. 12 g12 i ��, och n�rmast f�re 3 kap. 12 g12 i �� nya rubriker av f�ljande lydelse. 2 kap. Rektor 9 � Det pedagogiska arbetet vid en f�rskole- eller skolenhet ska ledas och samordnas av en rektor. Rektorn ska s�rskilt verka f�r att utbildningen ut- vecklas. Rektorn ska ben�mnas p� detta s�tt. Ben�mningen ska f�rbeh�llas den som har en anst�llning som rektor. En st�llf�retr�dare f�r utses f�r en rektor. 10 �3 Rektorn beslutar om sin enhets inre organisation och ansvarar f�r att f�rdela resurser inom enheten efter barnens och elevernas olika f�ruts�tt- ningar och behov. Rektorn fattar i �vrigt de beslut och har det ansvar som framg�r av s�rskilda f�reskrifter i denna lag eller andra f�rfattningar. Rektorn f�r uppdra �t en anst�lld eller en uppdragstagare vid f�rskole- eller skolenheten som har tillr�cklig kompetens och erfarenhet att fullg�ra enskilda ledningsuppgifter och besluta i fr�gor som avses i f�rsta stycket, om inte annat anges. Beh�righetskrav f�r rektor 11 � Som rektor f�r bara den anst�llas som genom utbildning och erfaren- het har pedagogisk insikt. 1 Prop. 2017/18:194, bet. 2017/18:UbU31, rskr. 2017/18:430. 2 Senaste lydelse av 3 kap. 12 g � 2018:749. 3 Senaste lydelse 2014:458. SFS 2018:1303 Publicerad den 29 juni 2018 </div> <div id="page2-div" style="position:relative;width:892px;height:1262px;"> <img width="892" height="1262" src="/Static/i/lagboken/hidden.png" alt="background image"/> 2 SFS 12 � Varje huvudman ska se till att rektorerna g�r en s�rskild befattnings- utbildning eller en utbildning som kan j�mst�llas med denna. Utbildningen ska p�b�rjas snarast m�jligt efter det att rektorn har tilltr�tt sin anst�llning och vara genomf�rd inom fyra �r efter tilltr�desdagen eller, n�r det g�ller rektorer f�r f�rskoleenheter, inom fem �r efter tilltr�desdagen. Skyldigheten f�r en huvudman enligt f�rsta stycket g�ller inte i fr�ga om rektorer som tidigare g�tt befattningsutbildningen eller en �ldre statlig rektorsutbild- ning, genom annan utbildning eller yrkeserfarenhet har f�rv�rvat kunskaper som av en h�gskola som anordnar befattningsutbildning har j�mst�llts med s�dan utbildning, eller den 15 mars 2010 var verksamma som rektorer eller, n�r det g�ller rek- torer f�r f�rskoleenheter, den 1 juli 2019 �r verksamma som s�dana rektorer. Regeringen eller den myndighet som regeringen best�mmer f�r meddela f�reskrifter om utbildning enligt f�rsta stycket. 17 �4 L�rare som inte uppfyller kraven i 13 � f�r trots det bedriva 1. annan undervisning p� ett fr�mmande spr�k �n spr�kundervisning om de har a) en utl�ndsk l�rarutbildning som motsvarar en svensk l�rarexamen, och b) kompetens att undervisa p� det fr�mmande spr�ket, och 2. undervisning i frist�ende skolor och frist�ende fritidshem med s�rskild pedagogisk inriktning. F�rskoll�rare som inte uppfyller kraven i 13 � f�r trots det bedriva under- visning i frist�ende f�rskolor med s�rskild pedagogisk inriktning. Regeringen eller den myndighet som regeringen best�mmer f�r meddela f�reskrifter om vilka spr�k som avses i f�rsta stycket 1 och vilka s�rskilda pedagogiska inriktningar som avses i f�rsta stycket 2 och andra stycket. 3 kap. 1 �5 I detta kapitel finns best�mmelser om till�mpningsomr�de (2 �), barnens och elevernas l�rande och personliga utveckling (3 �), information om barnets och elevens utveckling (4 och 5 ��), st�d i form av extra anpassningar (5 a �), s�rskilt st�d (612 ��), mottagande och undervisning av nyanl�nda elever (12 a12 i ��), �verl�mning av uppgifter vid �verg�ng mellan och inom skolformer (12 j �), och allm�nna best�mmelser om betyg (1321 ��). 12 b �6 Best�mmelserna i 12 c12 i �� g�ller, om inte annat anges, i grundskolan, grunds�rskolan, specialskolan och sameskolan. 12 d �7 En bed�mning enligt 12 c � ska g�ras skyndsamt. F�r en nyanl�nd elev och f�r en elev som avses i 12 c � andra stycket 2 ska bed�mningen g�ras i s�dan tid att beslut om placering i �rskurs och undervisningsgrupp kan fattas enligt 12 e �. F�r en elev som avses i 12 c � andra stycket 1 ska 4 Senaste lydelse 2014:458. 5 Senaste lydelse 2018:749. 6 Senaste lydelse 2015:246. 7 Senaste lydelse 2015:246. 2018:1303 </div> <div id="page3-div" style="position:relative;width:892px;height:1262px;"> <img width="892" height="1262" src="/Static/i/lagboken/hidden.png" alt="background image"/> 3 SFS bed�mningen g�ras senast inom tv� m�nader fr�n det att eleven har tagits emot inom skolv�sendet i n�gon av de skolformer som anges i 12 b �. Resultatet av en bed�mning enligt 12 c � ska beaktas vid beslut enligt 12 e och h ��, uppr�ttande av individuell studieplan enligt 12 g � och bed�mning av behov av studiehandledning p� modersm�let enligt 12 i � samt vid �vrig planering av undervisningen och vid f�rdelning av undervisningstiden. Individuell studieplan 12 g � F�r en nyanl�nd elev som har tagits emot inom skolv�sendet i h�g- stadiet i grundskolan eller specialskolan och vars kunskaper har bed�mts enligt 12 c �, ska en individuell studieplan uppr�ttas senast inom tv� m�na- der fr�n mottagandet. Studieplanen ska vara l�ngsiktig och beskriva hur eleven ska uppn� beh�- righet till gymnasieskolans nationella program utifr�n elevens m�l. Den ska inneh�lla uppgifter om utbildningens huvudsakliga inneh�ll och planerade st�d�tg�rder. Studieplanen ska revideras l�pande utifr�n de bed�mningar som g�rs av elevens �mneskunskaper. Anpassad timplan 12 h � Rektorn f�r besluta att en nyanl�nd elev som har tagits emot inom skolv�sendet i h�gstadiet i grundskolan eller specialskolan, ska ges under- visning som avviker fr�n den timplan samt de �mnen och m�l som annars g�ller f�r utbildningen (anpassad timplan), om 1. rektorn efter att elevens kunskaper har bed�mts enligt 12 c � eller se- nare, bed�mer att eleven kommer att ha sv�rt att n� beh�righet till ett natio- nellt program i gymnasieskolan inom ramen f�r skolplikten eller motsva- rande r�tt till utbildning enligt 7 kap. 2 �, och 2. eleven och elevens v�rdnadshavare har samtyckt till den anpassade tim- planen. En anpassad timplan ska utformas s� att 1. eleven ges undervisning i s�dana �mnen och minst det antal �mnen som kr�vs f�r att n� beh�righet till ett nationellt program i gymnasieskolan, 2. ett av de �mnen som avses i 1 �r idrott och h�lsa, och 3. eleven ges minst den totala undervisningstid som �terst�r f�r �vriga elever i den �rskursen hos huvudmannen under den kvarvarande skoltiden. Studiehandledning p� modersm�let 12 i � En nyanl�nd elev, som har tagits emot inom skolv�sendet i h�gsta- diet i grundskolan, grunds�rskolan eller specialskolan och vars kunskaper har bed�mts enligt 12 c �, ska f� studiehandledning p� modersm�let om det inte �r uppenbart obeh�vligt. Studiehandledningen ska syfta till att ge eleven f�ruts�ttningar att n� de kunskapskrav som minst ska uppn�s. Studiehandledningen f�r ges p� elevens starkaste skolspr�k, om det �r ett annat �n modersm�let. 4 kap. 4 � S�dan planering, uppf�ljning och utveckling av utbildningen som an- ges i 3 � ska genomf�ras �ven p� f�rskole- och skolenhetsniv�. 2018:1303 </div> <div id="page4-div" style="position:relative;width:892px;height:1262px;"> <img width="892" height="1262" src="/Static/i/lagboken/hidden.png" alt="background image"/> 4 SFS Kvalitetsarbetet p� enhetsniv� ska genomf�ras under medverkan av l�ra- re, f�rskoll�rare, �vrig personal och elever. Barn i f�rskolan, deras v�rd- nadshavare och elevernas v�rdnadshavare ska ges m�jlighet att delta i arbe- tet. Rektorn ansvarar f�r att kvalitetsarbete vid enheten genomf�rs enligt f�rs- ta och andra styckena. 6 kap. 10 � En l�rare, f�rskoll�rare eller annan personal som f�r k�nnedom om att ett barn eller en elev anser sig ha blivit utsatt f�r kr�nkande behandling i samband med verksamheten �r skyldig att anm�la detta till rektorn. En rektor som f�r k�nnedom om att ett barn eller en elev anser sig ha blivit utsatt f�r kr�nkande behandling i samband med verksamheten �r skyldig att anm�la detta till huvudmannen. Huvudmannen �r skyldig att skyndsamt utreda om- st�ndigheterna kring de uppgivna kr�nkningarna och i f�rekommande fall vidta de �tg�rder som sk�ligen kan kr�vas f�r att f�rhindra kr�nkande be- handling i framtiden. F�rsta stycket f�rsta och andra meningarna ska till�mpas p� motsvarande s�tt om ett barn eller en elev anser sig ha blivit utsatt f�r trakasserier eller sexuella trakasserier p� s�tt som avses i diskrimineringslagen (2008:567). F�r verksamhet som avses i 25 kap. och f�r fritidshem som inte �r integre- rade med en skolenhet eller f�rskoleenhet g�ller f�rsta och andra styckena f�r den personal som huvudmannen utser. 8 kap. 9 � Barn som av fysiska, psykiska eller andra sk�l beh�ver s�rskilt st�d i sin utveckling ska ges det st�d som deras speciella behov kr�ver. Om det genom uppgifter fr�n f�rskolans personal, ett barn eller ett barns v�rdnadshavare eller p� annat s�tt framkommer att ett barn �r i behov av s�rskilt st�d, ska rektorn se till att barnet ges s�dant st�d. Barnets v�rdnads- havare ska ges m�jlighet att delta vid utformningen av de s�rskilda st�din- satserna. Denna lag tr�der i kraft den 1 augusti 2018 i fr�ga om 3 kap. 1, 12 b, 12 d och 12 g12 j �� och i �vrigt den 1 juli 2019. P� regeringens v�gnar GUSTAV FRIDOLIN Eva Lenberg (Utbildningsdepartementet) 2018:1303 </div> </div>

Svensk f�rfattningssamling

Lag

om �ndring i skollagen (2010:800)
Utf�rdad den 20 juni 2018

Enligt riksdagens beslut1 f�reskrivs i fr�ga om skollagen (2010:800)2

dels att nuvarande 3 kap. 12 g � ska betecknas 3 kap. 12 j �,

dels att 2 kap. 912 och 17 ��, 3 kap. 1, 12 b och 12 d ��, 4 kap. 4 �,

6 kap. 10 �, 8 kap. 9 � och rubrikerna n�rmast f�re 2 kap. 9 och 11 �� ska

ha f�ljande lydelse,

dels att rubriken n�rmast f�re 3 kap. 12 g � ska s�ttas n�rmast f�re 3 kap.

12 j �,

dels att det ska inf�ras tre nya paragrafer 3 kap. 12 g12 i ��, och n�rmast

f�re 3 kap. 12 g12 i �� nya rubriker av f�ljande lydelse.

2 kap.
Rektor
9 � Det pedagogiska arbetet vid en f�rskole- eller skolenhet ska ledas och

samordnas av en rektor. Rektorn ska s�rskilt verka f�r att utbildningen ut-

vecklas.

Rektorn ska ben�mnas p� detta s�tt. Ben�mningen ska f�rbeh�llas den

som har en anst�llning som rektor.

En st�llf�retr�dare f�r utses f�r en rektor.

10 �3 Rektorn beslutar om sin enhets inre organisation och ansvarar f�r att

f�rdela resurser inom enheten efter barnens och elevernas olika f�ruts�tt-

ningar och behov. Rektorn fattar i �vrigt de beslut och har det ansvar som

framg�r av s�rskilda f�reskrifter i denna lag eller andra f�rfattningar.

Rektorn f�r uppdra �t en anst�lld eller en uppdragstagare vid f�rskole-

eller skolenheten som har tillr�cklig kompetens och erfarenhet att fullg�ra

enskilda ledningsuppgifter och besluta i fr�gor som avses i f�rsta stycket,

om inte annat anges.

Beh�righetskrav f�r rektor
11 � Som rektor f�r bara den anst�llas som genom utbildning och erfaren-

het har pedagogisk insikt.

Prop. 2017/18:194, bet. 2017/18:UbU31, rskr. 2017/18:430.

Senaste lydelse av 3 kap. 12 g � 2018:749.

Senaste lydelse 2014:458.

SFS 2018:1303

Publicerad

den 29 juni 2018

SFS

12 � Varje huvudman ska se till att rektorerna g�r en s�rskild befattnings-

utbildning eller en utbildning som kan j�mst�llas med denna. Utbildningen

ska p�b�rjas snarast m�jligt efter det att rektorn har tilltr�tt sin anst�llning

och vara genomf�rd inom fyra �r efter tilltr�desdagen eller, n�r det g�ller

rektorer f�r f�rskoleenheter, inom fem �r efter tilltr�desdagen.

Skyldigheten f�r en huvudman enligt f�rsta stycket g�ller inte i fr�ga om

rektorer som

tidigare g�tt befattningsutbildningen eller en �ldre statlig rektorsutbild-

ning,

genom annan utbildning eller yrkeserfarenhet har f�rv�rvat kunskaper

som av en h�gskola som anordnar befattningsutbildning har j�mst�llts med

s�dan utbildning, eller

den 15 mars 2010 var verksamma som rektorer eller, n�r det g�ller rek-

torer f�r f�rskoleenheter, den 1 juli 2019 �r verksamma som s�dana rektorer.

Regeringen eller den myndighet som regeringen best�mmer f�r meddela

f�reskrifter om utbildning enligt f�rsta stycket.

17 �4 L�rare som inte uppfyller kraven i 13 � f�r trots det bedriva

1. annan undervisning p� ett fr�mmande spr�k �n spr�kundervisning om

de har

a) en utl�ndsk l�rarutbildning som motsvarar en svensk l�rarexamen, och

b) kompetens att undervisa p� det fr�mmande spr�ket, och

2. undervisning i frist�ende skolor och frist�ende fritidshem med s�rskild

pedagogisk inriktning.

F�rskoll�rare som inte uppfyller kraven i 13 � f�r trots det bedriva under-

visning i frist�ende f�rskolor med s�rskild pedagogisk inriktning.

Regeringen eller den myndighet som regeringen best�mmer f�r meddela

f�reskrifter om vilka spr�k som avses i f�rsta stycket 1 och vilka s�rskilda

pedagogiska inriktningar som avses i f�rsta stycket 2 och andra stycket.

3 kap.

1 �5 I detta kapitel finns best�mmelser om

till�mpningsomr�de (2 �),

barnens och elevernas l�rande och personliga utveckling (3 �),

information om barnets och elevens utveckling (4 och 5 ��),

st�d i form av extra anpassningar (5 a �),

s�rskilt st�d (612 ��),

mottagande och undervisning av nyanl�nda elever (12 a12 i ��),

�verl�mning av uppgifter vid �verg�ng mellan och inom skolformer

(12 j �), och

allm�nna best�mmelser om betyg (1321 ��).

12 b �6 Best�mmelserna i 12 c12 i �� g�ller, om inte annat anges, i

grundskolan, grunds�rskolan, specialskolan och sameskolan.

12 d �7 En bed�mning enligt 12 c � ska g�ras skyndsamt. F�r en nyanl�nd

elev och f�r en elev som avses i 12 c � andra stycket 2 ska bed�mningen

g�ras i s�dan tid att beslut om placering i �rskurs och undervisningsgrupp

kan fattas enligt 12 e �. F�r en elev som avses i 12 c � andra stycket 1 ska

Senaste lydelse 2014:458.

Senaste lydelse 2018:749.

Senaste lydelse 2015:246.

2018:1303

SFS

bed�mningen g�ras senast inom tv� m�nader fr�n det att eleven har tagits

emot inom skolv�sendet i n�gon av de skolformer som anges i 12 b �.

Resultatet av en bed�mning enligt 12 c � ska beaktas vid beslut enligt 12 e

och h ��, uppr�ttande av individuell studieplan enligt 12 g � och bed�mning

av behov av studiehandledning p� modersm�let enligt 12 i � samt vid �vrig

planering av undervisningen och vid f�rdelning av undervisningstiden.

Individuell studieplan

12 g � F�r en nyanl�nd elev som har tagits emot inom skolv�sendet i h�g-

stadiet i grundskolan eller specialskolan och vars kunskaper har bed�mts

enligt 12 c �, ska en individuell studieplan uppr�ttas senast inom tv� m�na-

der fr�n mottagandet.

Studieplanen ska vara l�ngsiktig och beskriva hur eleven ska uppn� beh�-

righet till gymnasieskolans nationella program utifr�n elevens m�l. Den ska

inneh�lla uppgifter om utbildningens huvudsakliga inneh�ll och planerade

st�d�tg�rder.

Studieplanen ska revideras l�pande utifr�n de bed�mningar som g�rs av

elevens �mneskunskaper.

Anpassad timplan

12 h � Rektorn f�r besluta att en nyanl�nd elev som har tagits emot inom

skolv�sendet i h�gstadiet i grundskolan eller specialskolan, ska ges under-

visning som avviker fr�n den timplan samt de �mnen och m�l som annars

g�ller f�r utbildningen (anpassad timplan), om

1. rektorn efter att elevens kunskaper har bed�mts enligt 12 c � eller se-

nare, bed�mer att eleven kommer att ha sv�rt att n� beh�righet till ett natio-

nellt program i gymnasieskolan inom ramen f�r skolplikten eller motsva-

rande r�tt till utbildning enligt 7 kap. 2 �, och

2. eleven och elevens v�rdnadshavare har samtyckt till den anpassade tim-

planen.

En anpassad timplan ska utformas s� att

1. eleven ges undervisning i s�dana �mnen och minst det antal �mnen som

kr�vs f�r att n� beh�righet till ett nationellt program i gymnasieskolan,

2. ett av de �mnen som avses i 1 �r idrott och h�lsa, och

3. eleven ges minst den totala undervisningstid som �terst�r f�r �vriga

elever i den �rskursen hos huvudmannen under den kvarvarande skoltiden.

Studiehandledning p� modersm�let

12 i � En nyanl�nd elev, som har tagits emot inom skolv�sendet i h�gsta-

diet i grundskolan, grunds�rskolan eller specialskolan och vars kunskaper

har bed�mts enligt 12 c �, ska f� studiehandledning p� modersm�let om det

inte �r uppenbart obeh�vligt. Studiehandledningen ska syfta till att ge eleven

f�ruts�ttningar att n� de kunskapskrav som minst ska uppn�s.

Studiehandledningen f�r ges p� elevens starkaste skolspr�k, om det �r ett

annat �n modersm�let.

4 kap.

4 � S�dan planering, uppf�ljning och utveckling av utbildningen som an-

ges i 3 � ska genomf�ras �ven p� f�rskole- och skolenhetsniv�.

2018:1303

SFS

Kvalitetsarbetet p� enhetsniv� ska genomf�ras under medverkan av l�ra-

re, f�rskoll�rare, �vrig personal och elever. Barn i f�rskolan, deras v�rd-

nadshavare och elevernas v�rdnadshavare ska ges m�jlighet att delta i arbe-

tet.

Rektorn ansvarar f�r att kvalitetsarbete vid enheten genomf�rs enligt f�rs-

ta och andra styckena.

6 kap.

10 � En l�rare, f�rskoll�rare eller annan personal som f�r k�nnedom om

att ett barn eller en elev anser sig ha blivit utsatt f�r kr�nkande behandling i

samband med verksamheten �r skyldig att anm�la detta till rektorn. En rektor

som f�r k�nnedom om att ett barn eller en elev anser sig ha blivit utsatt f�r

kr�nkande behandling i samband med verksamheten �r skyldig att anm�la

detta till huvudmannen. Huvudmannen �r skyldig att skyndsamt utreda om-

st�ndigheterna kring de uppgivna kr�nkningarna och i f�rekommande fall

vidta de �tg�rder som sk�ligen kan kr�vas f�r att f�rhindra kr�nkande be-

handling i framtiden.

F�rsta stycket f�rsta och andra meningarna ska till�mpas p� motsvarande

s�tt om ett barn eller en elev anser sig ha blivit utsatt f�r trakasserier eller

sexuella trakasserier p� s�tt som avses i diskrimineringslagen (2008:567).

F�r verksamhet som avses i 25 kap. och f�r fritidshem som inte �r integre-

rade med en skolenhet eller f�rskoleenhet g�ller f�rsta och andra styckena

f�r den personal som huvudmannen utser.

8 kap.

9 � Barn som av fysiska, psykiska eller andra sk�l beh�ver s�rskilt st�d i

sin utveckling ska ges det st�d som deras speciella behov kr�ver.

Om det genom uppgifter fr�n f�rskolans personal, ett barn eller ett barns

v�rdnadshavare eller p� annat s�tt framkommer att ett barn �r i behov av

s�rskilt st�d, ska rektorn se till att barnet ges s�dant st�d. Barnets v�rdnads-

havare ska ges m�jlighet att delta vid utformningen av de s�rskilda st�din-

satserna.

Denna lag tr�der i kraft den 1 augusti 2018 i fr�ga om 3 kap. 1, 12 b, 12 d

och 12 g12 j �� och i �vrigt den 1 juli 2019.

P� regeringens v�gnar

GUSTAV FRIDOLIN

Eva Lenberg

(Utbildningsdepartementet)

2018:1303

;

Viktiga lagar inom skoljuridiken

Gymnasieförordning (2010:2039)
Skolförordning (2011:185)
Skollag (2010:800)

JP Infonets skoljuridiska tjänster

Stöter du på utmaningar gällande skoljuridik i din yrkesroll? JP Infonets tjänster fungerar som verktyg och stöd i din arbetsvardag oavsett om du arbetar inom offentlig sektor eller vid en fristående verksamhet. Här hittar du verktyg och tjänster du behöver för att hålla din kompetens på området ständigt aktuell. Se allt inom skoljuridik.

Tjänster

Utbildningar

Juridisk rådgivning

SFS 2018:1303 Lag om ändring i skollagen (2010:800)

Viktiga lagar inom skoljuridiken

JP Infonets skoljuridiska tjänster

Om Lagboken.se